七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自己说课稿 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己说课稿新人教版

教材分析

“七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己说课稿新人教版”本节课旨在引导学生在自我探索中认识自己的优点和不足，树立正确的自我观念。教材通过生动的案例和活动设计，帮助学生了解自己的性格、兴趣、特长等方面，为后续的自我发展奠定基础。本节课内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的自我认知能力和自我调节能力。

核心素养目标

培养学生法治意识，通过认识自我，引导学生学会自我管理和调适，提高个人修养和社会责任感，培养健全人格和良好心理素质。同时，锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够合理规划个人发展，积极适应社会生活。

教学难点与重点

1.教学重点

-让学生理解自我认识的含义和重要性。重点在于通过教材中的案例，让学生认识到每个人都有独特的性格、兴趣和特长，以及这些特质对个人成长的影响。例如，通过教材中的小故事，让学生了解主人公如何通过自我认识找到了自己的兴趣所在，从而激发学生对自己进行深入思考。

-培养学生自我认识的方法。重点在于教授学生如何通过反思、交流和实践活动来了解自己，如通过自我反思日志、小组讨论和个人展示等方式，让学生在实践中学会认识自己。

2.教学难点

-学生对自我认识的误解。难点在于帮助学生纠正对自我认识的错误理解，如认为自我认识就是自我吹嘘或自我否定。例如，可以通过引导学生进行自我评价，让学生明白自我认识是一个客观、全面的过程，不是简单的自我标签化。

-帮助学生面对自我认识中的困难和挑战。难点在于指导学生在发现自身不足时，如何正确面对并采取积极的改进措施。例如，当学生在自我评价中发现自己的缺点时，教师需要引导学生学会制定合理的目标和计划，以逐步改善和提升自我。

教学资源准备

1.教材：人教版《道德与法治》七年级上册第一单元相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与自我认识相关的视频短片、名人故事、心理测试题等，以增强学生的学习兴趣和参与度。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和马克笔，以便于展示多媒体资源和板书重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们来学习一个新的内容，那就是如何认识自己。请大家先思考一下，你们对自己有多少了解？知道自己的优点和不足吗？接下来，我们就通过这节课的学习，来深入探索一下如何更好地认识自己。

2.教学内容展示

-首先，请大家翻开教材《道德与法治》第一单元第三课《发现自己》的第1框《认识自己》。我们先来了解一下这一部分的内容概要。

a.自我认识的含义

-我要请大家阅读教材的第一段，然后告诉我什么是自我认识。请大家准备好，我开始提问。谁愿意分享一下？

-很好，同学，你说自我认识就是对自己的性格、兴趣、特长等方面的了解。非常正确，请大家为他的回答鼓掌。

b.自我认识的重要性

-接下来，请大家看教材中的案例，思考一下，为什么说自我认识对我们每个人都很重要？

-同学们提到，自我认识可以帮助我们找到自己的方向，更好地发展自己，避免盲目跟风。这些都是自我认识的重要意义。

3.自我认识的方法

-现在我们知道了自我认识的重要性，那么接下来我们就来学习一下如何进行自我认识。

a.自我反思

-请大家看教材的第二部分，这里提到了自我反思的方法。请大家跟随我的引导，尝试对自己进行一次简单的自我反思。

-我会给出几个问题，请大家根据自己的实际情况回答。比如：“我最擅长的事情是什么？”“我在哪些方面感到不足？”

-现在，请大家闭上眼睛，静下心来，思考这些问题，然后把自己的答案写在便签纸上。

b.小组讨论

-现在，请大家分成小组，每个小组内部分享自己的自我反思结果。每个人都要说说自己的优点和不足，并听取组内其他成员的意见。

-我会在每个小组旁边巡回，如果有需要帮助的地方，我会及时给予指导。

4.案例分析与讨论

-接下来，我们来分析教材中的案例。请大家阅读案例，然后回答以下问题：

-案例中的主人公是如何认识自己的？

-他是如何通过自我认识找到自己的兴趣所在的？

-如果你是案例中的主人公，你会如何进行自我认识？

-现在，请大家自由讨论，可以和身边的同学交流一下自己的想法。

5.实践活动

-现在，我们来做一个实践活动。请大家拿出一张白纸，写下自己的三个优点和三个需要改