五年级信息技术上册 第5课 我们的电子报社说课稿 华中师大版.docx

五年级信息技术上册第5课我们的电子报社说课稿华中师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级信息技术上册第5课我们的电子报社说课稿华中师大版

教材分析

“五年级信息技术上册第5课我们的电子报社说课稿华中师大版”本节课基于华中师大版信息技术教材，旨在让学生通过学习电子报刊的制作，培养信息收集、整理、处理及创新思维的能力。课程内容紧贴实际，以电子报社为载体，让学生在动手实践中掌握文字录入、图片插入、版面设计等基本技能，同时培养团队协作精神。本节课与课本紧密关联，符合五年级学生的认知水平，注重知识性与趣味性的结合。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。通过电子报刊的制作，学生将提升信息检索、筛选与处理的能力，发展计算思维，以创新的方式呈现信息。同时，学生在团队协作中锻炼沟通与表达能力，增强信息社会责任感，全面提升适应现代社会发展的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本操作，包括文字录入、简单的文档编辑和图片插入等技能。此外，他们也对电子报刊的基本概念有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对信息技术有着浓厚的兴趣，他们喜欢探索新事物，对于动手操作和创作有较高的积极性。他们在信息检索和处理方面有一定的能力，但计算思维和创新实践能力尚待提高。学生中有的偏好独立思考，有的喜欢团队合作，因此在教学过程中需要兼顾不同的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在电子报刊制作过程中，学生可能会遇到文字排版、图片处理等技术操作问题，也可能在创意设计上遇到瓶颈。此外，团队协作中的沟通不畅、分工不明确等问题也可能影响学习效果。教师需要及时发现并引导学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：人手一本《五年级信息技术上册》教材，确保学生能跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与电子报刊制作相关的图片、文字素材，以及教学视频，以便于直观展示制作过程。

3.实验器材：计算机、打印机、扫描仪等，确保所有设备正常运作，满足教学需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备电脑，便于学生协作完成电子报刊制作。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《五年级信息技术上册》第5课——我们的电子报社。请大家先回忆一下，我们在前面的课程中学到了哪些知识？（学生回答：文字录入、图片插入、版面设计等）

很好，那么今天我们将运用这些知识来制作一份电子报刊。首先，请大家打开教材，翻到第5课的内容，我们一起来了解一下本节课的学习目标。

二、自主学习

1.自主阅读教材第5课内容，了解电子报刊的基本概念和制作流程。

（学生自主阅读，老师巡视指导）

2.请大家分享一下自己对本节课的理解和感悟。（学生回答）

3.根据教材内容，思考以下问题：

（1）电子报刊与传统报刊有什么不同？

（2）制作电子报刊需要哪些基本技能？

（学生思考，老师引导回答）

三、实践操作

1.分组讨论：每组选定一个主题，进行电子报刊的素材收集。

（学生分组讨论，老师巡视指导）

2.各组根据收集到的素材，开始制作电子报刊的初稿。

（学生动手操作，老师个别指导）

3.制作过程中，注意以下几点：

（1）文字录入要准确无误，注意排版美观；

（2）图片插入要恰当，与主题相符合；

（3）版面设计要简洁明了，突出主题。

（老师强调注意事项，学生继续操作）

四、课堂讨论与展示

1.请各组展示制作的电子报刊初稿，其他同学认真观看并给出建议。

（学生展示，其他同学评价）

2.针对同学们的建议，各组进行修改和完善。

（学生修改，老师指导）

3.再次展示修改后的电子报刊，同学们互相交流心得体会。

（学生展示，同学交流）

五、课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们掌握了电子报刊的制作方法，也体会到了团队合作的力量。现在，请大家回顾一下本节课的学习内容，分享一下自己的收获。

（学生回答，老师总结）

六、课后作业

1.结合本节课所学，独立完成一份电子报刊，主题不限。

2.下节课我们将进行电子报刊的展示和评价，请大家做好准备。

（学生记录作业，老师提醒注意事项）

七、课堂延伸

同学们，电子报刊的制作不仅是我们学习信息技术的一种方式，更是我们表达观点、展示才华的平台。希望大家在今后的学习和生活中，能够充分利用信息技术，创作出更多优秀的作品。

（老师鼓励学生，结束本节课的教学）

知识点梳理

1.电子报刊的基本概念

-电子报刊的定义：通过计算机技术制作和传播的数字化报刊。

-电子报刊的特点：传播速度快、互动性强、信息量大、易于保存和分享。

2.电子报