2024秋三年级英语上册 Module 4 Unit 2 It’s black dog说课稿 外研版（三起）.docx

2024秋三年级英语上册Module4Unit2It’sblackdog说课稿外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024秋三年级英语上册Module4Unit2“It’sblackdog”说课稿，外研版（三起）。本节课选自Module4的第二课时，主要内容包括：

1.学习动物的颜色描述，如：“It’sablackdog.”、“It’sawhitecat.”等句型。

2.学习动物名词，如：dog、cat、rabbit等。

3.学习颜色单词，如：black、white、brown等。

4.通过歌曲和故事，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的听说能力和词汇运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用英语描述动物的颜色和外观特征的能力，以及在真实语境中运用所学句型和词汇进行交流。

2.文化意识：通过学习动物和颜色的相关词汇，增进学生对不同文化中动物象征意义的理解。

3.思维品质：鼓励学生在描述动物时进行观察和比较，发展其分析和推理的能力。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动参与课堂活动，合作学习的能力，以及自我学习和评价的习惯。

三、学情分析

本节课面对的学生是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够识别并拼读一些基本的英语单词，掌握了简单的日常交流用语。在知识层面，学生对颜色和动物的单词有一定的了解，但描述动物颜色和外观的能力尚在发展。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过大量的听说练习来提升。他们的注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动和游戏来吸引和保持其兴趣。学生的模仿能力强，通过模仿和重复可以较快地掌握新知识。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但自主学习能力有待提高。他们在合作学习方面表现出一定的积极性，但有时缺乏有效的交流和合作技巧。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和学习效果。因此，在教学过程中，需要设计多样化的教学活动，以增强学生的学习兴趣，同时注重培养他们的专注力和合作精神，从而促进他们对本课程内容的理解和掌握。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，引导学生通过实际的语言运用来学习和掌握描述动物颜色和外观的词汇及句型。

2.设计角色扮演和小组游戏活动，如“猜猜我是谁”游戏，让学生在游戏中练习使用目标语言，增强实际应用能力。

3.利用多媒体辅助教学，如播放动物图片和视频，以及使用电子白板展示单词卡片和句型，以提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutdifferentanimalsandtheircolors.First,let’splayaguessinggame.Iwilldescribeananimalandyouneedtoguesswhatitis.Ok,herewego:Ithasfourlegs,alongtail,anditsaysmeow.Whatisit?(Waitforstudentstoanswer.)

2.Greatjob!That’sright,it’sacat.Now,let’sseehowmanycolorswecanname.Canyoutellmesomecolors?(Studentsanswerandteacherliststhemontheboard.)

二、课文主旨内容探究

1.Ok,nowlet’sopenourbookstoModule4Unit2“It’sblackdog.”Lookatthepictureonthepage.Whatdoyousee?(Studentsanswer.)

2.Yes,weseeadog.Now,let’sreadthetitletogether:“It’sblackdog.”Whatdoesblackmean?(Studentsanswer.)

3.Correct,blackmeansthecolorblack.Now,let’sreadthetexttogether.(Teacherreadsthetextaloud,stude