高中语文 第一单元 第2课 诗两首——雨巷说课稿1 新人教版必修1.docx

高中语文第一单元第2课诗两首——雨巷说课稿1新人教版必修1

一、教材分析

高中语文第一单元第2课《诗两首——雨巷》说课稿1新人教版必修1

本节课选自新人教版高中语文必修1第一单元，教学内容为戴望舒的《雨巷》两首。本单元主题为“诗歌欣赏”，旨在培养学生对现代诗歌的阅读欣赏能力。《雨巷》作为现代诗歌的经典之作，具有极高的艺术价值，通过学习，使学生感受诗歌的意境美、音乐美和情感美，提高审美情趣。

二、核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过分析《雨巷》中的意象和语言特色，提升学生的诗歌鉴赏力和表达能力；发展思维发展与提升素养，引导学生深入思考诗歌的内涵与情感，激发创造力和想象力；增强审美鉴赏与创造能力，让学生在诗歌的审美体验中提高审美趣味，创造性地解读诗歌的深层意义。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《雨巷》中的象征手法和朦胧意境。

2.感悟诗歌的情感表达和审美价值。

难点：

1.揭示诗歌中的象征意义和深层主题。

2.分析诗歌的音乐性和节奏感。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过对比《雨巷》中的具体意象，引导学生发现象征手法的运用，并讨论其象征意义。

2.通过多媒体辅助教学，播放配乐朗诵，让学生感受诗歌的音韵美，进而理解诗歌的节奏和情感。

3.设计课堂讨论环节，鼓励学生分享个人的阅读体验，促进对诗歌深层主题的理解。

4.利用课后作业，让学生创作以《雨巷》为主题的诗歌，实践审美创造，加深对诗歌的理解和感悟。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解《雨巷》的创作背景及诗歌的基本分析方法。

-讨论法：引导学生就诗歌的象征意义和情感表达进行小组讨论。

-情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受诗歌的意境。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示诗歌内容，配以相关图片和背景音乐，增强感官体验。

-电子白板互动：利用电子白板进行诗歌内容分析，实时标注重点，提高互动性。

-网络资源：利用网络资源，如诗歌朗诵视频，丰富教学素材，提高学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《雨巷》的预习资料，包括诗歌原文、创作背景资料，明确要求学生理解诗歌的基本情感和象征意义。

-设计预习问题：设计问题如“诗歌中的‘丁香一样的姑娘’象征着什么？”“诗歌反映了怎样的时代背景？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读《雨巷》及相关背景资料。

-思考预习问题：学生根据预习问题，对诗歌进行深入思考。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《雨巷》的朗诵视频，引导学生进入诗歌的意境。

-讲解知识点：详细讲解《雨巷》的象征手法和朦胧意境。

-组织课堂活动：分组讨论诗歌中的象征意义，每组选取代表分享讨论成果。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌的深层含义。

-参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解诗歌的艺术特色和创作背景。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解和分析诗歌。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌内容，掌握象征手法的分析技巧。

-通过实践活动，提升学生的诗歌鉴赏能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以《雨巷》为主题的小论文，要求学生结合诗歌内容和个人理解。

-提供拓展资源：提供现代诗歌的阅读链接，鼓励学生拓展阅读。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，撰写小论文。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展阅读。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的诗歌分析能力。

-拓宽知识视野，培养学生的独立思考能力。

-通过反思总结，提升学生的自我监控和调整能力。

六、学生学习效果

学生在学习《雨巷》这首诗歌后，取得了以下几方面的