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中班综合小蛇多多教案反思

这是中班综合小蛇多多教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图：

美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴味及贪吃的愿望，孩子们经常在教室的陶吧中制造出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思想活泼，想象大胆丰富，对同一成绩常常能提出本人不同的意见，并且对充满奥秘颜色的故事表现出较大的兴味和好奇心，喜欢用本人灵巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事?小蛇多多?是一篇富有童趣、言语生动抽象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特点描写得淋漓尽致，合适中班幼儿。

在活动中，我们尝试将言语与陶艺活动的无机结合，让幼儿设计美观、抽象具有必然艺术价值的教具，采用生动、抽象的言语说话，设置生动风趣的情节，使幼儿直接感知抽象、描述抽象、制造抽象的扩散。促使幼儿思想活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓励幼儿愉快地表演故事，开展其言语表达能力、表演愿望，体验陶艺创造活动带来的快乐。

活动目标：

1、理解故事内容，能说出几种水果的滋味，知道再好吃的东西也不能贪吃。

2、在理解故事根底上，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制造出故事中出现的抽象。

3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。开展其言语表达能力、表演愿望、及动手能力等。

活动预备：

1、多媒体课件?小蛇多多?，幼儿对秋天的水果有必然的感性经验。

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡假设干。

3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。

活动过程：

一、言语活动--理解故事内容。

师：1、美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，因而它和妈妈打了个招呼。〔导入故事情节，播放多媒体课件〕

2、幼儿分段欣赏故事内容。

〔评：在言语教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿经过视觉、听觉、言语等器官的彼此联合，掌握运用言语交际的根本能力。这一环节运用了电教媒体。让幼儿在想一想、看看、听听、说说中学会运用言语。〕3、残缺欣赏故事，表演故事情节。〔播放多媒体课件〕师：{1}小蛇多多和小蝴蝶真风趣，让我们再来听听故事，学学它们的模样。

讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你怎样做呢为甚么

〔评：在这个环节中贯穿?纲要?对言语活动的要求创造一个自在、宽松的言语交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其别人交谈，体验言语交流的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了本人的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下方的陶艺制造起到了较好的铺垫作用。〕{2}引导幼儿讨论角色分配和道具的运用。

{3}幼儿分角色进行故事表演。

二、陶艺创作--故事中的抽象。

师：1、今天我们就用泥巴来制造故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演?小蛇多多?的故事，好吗

2、讨论制造方法：

师；我们可以怎样制造这些东西呢

幼儿讨论。

幼A：我用搓圆的方法制造圆圆的苹果，再用泥条做它的柄；幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装璜花纹；幼C：我要用做油绳的方法制造小蛇多多的身体〔幼儿进行演示做法〕。

教师小结：小朋友真棒，一下就想出了它们的制造方法。今天我还把你们搜集的各种材料带来了，你们可以用它来制造水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制造吧！

3、幼儿制造，教师巡回指点。

〔评：对幼儿的做法都给予了肯定。鼓励幼儿用不同的艺术方式大胆地表现本人的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。〕5、利用本人的作品，边摆弄边讲述故事。

(评：幼儿拿着本人的陶艺作品心情非常的快乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们那么鼓励孩子们保持和构成本人独有的风格，不寻求作品最初到达的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性，处处表达着各方面教育内容的互动。孩子们的言语能力、创新认识、动手能力等有了很大的开展，同时他们体验到了成功的喜悦。

活动反思：

本活动选材合适幼儿年龄特点，教师设计新颖别具匠心，全部活动气氛浓厚，每个幼儿都被教师创设的情景所吸引，孩子们可以自在表现内心感受，同时不断从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。教师那么尊重每个孩子的想法与创造，接纳孩子独特的审美感受和表现方式。

这一活动充分表达了?纲要?提到的幼儿园教育内容的全面性启蒙性和各方面教育内容的彼此浸透反映了新的幼儿教育课程全体观念导向，活动中掺透了言语、艺术、科学等多方面内容，幼儿参与兴味积极积极，收效很好，处处表达幼儿的主体性与教师导的作用。

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