2022届新教材新高考历史二轮复习学案-题型5　新高考-比较、异同类答题技巧及规则.docxVIP

题型5新高考——比较、异同类答题技巧及规则

内涵阐释

题型特点

审题模板

比较型历史试题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起,让考生通过分析、比较,归纳出其相同点或不同点

(1)表现形式

①有对历史事件或现象的表面问题进行比较的,更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较。

②题干中一般都有“相同点”“不同点”“差异”“区别”“共同之处”“相似之处”“异同”等标志性词语。

(2)分为三种比较角度

①材料甲乙均涉及:从涉及甲乙材料中分别提取。

②材料只涉及甲乙中的一个:只需从材料里提取涉及的那一个的独特之处。

③材料甲乙均未涉及:甲乙两个历史事物的比较可以从背景、内容、影响等方面考虑

(1)明确比较对象。

(2)确定比较角度。一般分为两种类型,第一种类型的题目已设置了比较角度,按比较角度提取材料有效信息,分点或总体归纳表述;第二种类型是题目没有设置比较角度,结合所学知识从背景、性质、内容、特点、影响等方面思考。

(3)整理答案:按照不同的角度归类,注意运用答题术语

【真题回放】

(2021·北京等级考·T16节选)明堂(10分)

材料一西周的明堂是朝堂及太庙的美称①。《礼记》等典籍记载,周公曾于明堂“朝诸侯”“祀文王”。《周礼》记载,西周明堂“东西九筵,南北七筵”,即长方形布局③。春秋战国的阴阳五行家则将明堂设想为独立于朝堂、太庙之外的建筑,将其描绘为“亞”形布局。

材料二汉武帝根据儒生的建议,尝试复原儒家经典中记载的明堂。汉代儒生提出,明堂为“亞”形布局,符合阴阳五行之数。东汉《白虎通义》载:“天子立明堂者,所以通神灵,感天地,正四时,出教化。”汉代明堂都是独立建筑②。目前发掘的汉长安城明堂遗址中心建筑即呈“亞”形④。

(1)阅读材料一、二,指出汉代复原的明堂与西周明堂的差异。(6分)

答案:①西周明堂是朝堂及太庙的别称,汉代明堂是独立建筑。西周明堂呈长方形,汉代呈“亞”形。

审题思维

NO.1:审清设问→明确答题指向

↓·明确题型:

由题干“指出汉代复原的明堂与西周明堂的差异”→可确定是“比较异同类”

·答案来源:

阅读材料一、二(材料隐含答案要点)

·预判答题要点数量:

由题干分值2分,可确定要点在2个左右。(因为新高考卷大题一般一个要点1-2分)

NO.2:审准材料→提取信息

↓·分别提取材料中的关键信息:参看左侧画线信息①②③④

·联系所学的知识:西周宗法制、汉代董仲舒吸收了道家、法家、阴阳五行家的思想

NO.3:精确提炼→确定参考答案

↓·由①②,提炼出西周明堂是朝堂及太庙的别称,汉代明堂是独立建筑。(1分)

·由③④,提炼出西周明堂呈长方形,汉代呈“亞”形。(1分)

【命题陷阱】

·选材一般两则材料,提取有效信息难度加大:关键在于寻找比较异同点的角度,若缺乏提炼共性信息的技巧,势必会出现答错要点现象。

·设置异同类设问,提升了审题的难度:作答关键是难以找到比较异同的角度,导致考生无从作答,失分较多。

【答题规则】

规则1坚持历史事件的比较原则:相关性原则和对应性原则,避免前后不一致的现象。如从建筑职能、基本形状等多方面比较汉代复原的明堂与西周明堂的差异。

规则2比较类设问解答应该注意以下几点:

①是比大不比小。比较的切入点应该是能够反映事物某一方面重要属性的内容,琐碎细小的内容不作比较。

②是要逐点对应比较,而不是把甲事物笼统地表述一番,再把乙事物笼统地表述一番。

③答题秘诀:比较不同,必有参照,一一对应;比较相同,合并同类项,大同小异。

如本题属于要逐点对应比较不同,对应角度多达四五个,比较材料时需进行信息提炼,切忌照搬原文。

·其他答题规则

规则3首先明确比较点的提示语,在具体叙述时要加上“都”“不同”等辅助性词语来强化答题的旨意。

规则4对于比较相同点的回答,直接叙述其共同的内容就行;对于比较不同点的回答,不仅要指出不同的方面,更要指出各自不同的具体表现。

贾谊(公元前200年-前168年),西汉初年著名政论家,世称贾生。其生平在西汉司马迁《史记·屈原贾生列传》与东汉班固《汉书·贾谊传》中均有记载。阅读材料,回答问题。(15分)

材料一贾生年二十余……文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫……贾生以为汉……更秦之法……东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生……于是天子(汉文帝)后亦疏之。……后岁余,贾生徵见……拜贾生为梁怀王太傅……贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之,文帝不听。

——司马迁《史记·屈原贾生列传》

材料二谊年二十余,最为少……文帝说之,超迁,岁中至太中大夫。谊以为汉……宜当改正朔……于是天子议以谊任公卿之位……东阳侯、冯敬