2024年三年级品社下册《长江长城，黄山黄河》说课稿1 浙教版.docx

2024年三年级品社下册《长江长城，黄山黄河》说课稿1浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《长江长城，黄山黄河》为主题，旨在通过讲解我国四大著名景观，培养学生的爱国情怀和对自然、文化遗产的认识。结合三年级学生的认知水平，我将采用直观演示、故事导入、互动讨论等方法，引导学生深入了解这些景观的地理位置、特点及其在我国历史和文化中的重要地位。课程内容紧密联系教材，注重实际操作，通过图片、视频等辅助手段，激发学生的兴趣，培养他们的观察力和想象力，从而达到提升学生品社素养的目的。

二、核心素养目标

培养学生对国家地理和文化的认知，增强国家认同感；激发学生对自然景观的欣赏能力，提升审美情趣；通过探究式学习，培养学生的问题意识和信息处理能力，发展批判性思维；在互动讨论中，锻炼学生的合作交流与表达能力，培养良好的社会公民素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经对基本的地理知识有了初步了解，如知道我国有长江、黄河等大江大河，以及长城等著名的历史遗迹。他们可能已经通过旅游或书籍对黄山有所耳闻，但对其详细情况了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国家地理和文化遗产通常有较高的兴趣，喜欢通过图片、故事等方式了解新知识。他们在学习过程中喜欢互动和探究，能够通过观察、提问、讨论