（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 4.10.1 法律为我们护航说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册4.10.1法律为我们护航说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2024年秋季版》七年级道德与法治下册4.10.1《法律为我们护航》新人教版，本节课旨在让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对个人和社会的保障作用。通过学习，使学生懂得遵守法律、维护法律尊严的重要性，提高学生的法律意识，培养他们遵纪守法的良好习惯。本节课内容与学生的生活紧密相关，有助于引导学生正确对待法律，自觉遵守法律，为构建和谐社会贡献力量。

核心素养目标

1.法律意识：培养学生对法律的尊重和信任，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，形成自觉遵守法律的意识。

2.法律素养：通过学习法律知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，使其在面对法律问题时能够理性判断和正确处理。

3.社会责任：教育学生理解法律对社会和谐、公平正义的促进作用，激发他们积极参与社会建设，履行公民责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过基本的法律概念，如规则、纪律等。

-学生对基本的道德规范和社会公德有初步的认识。

-学生在之前的课程中学习过法律的基本功能和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对法律知识表现出一定的兴趣，尤其是与生活密切相关的法律案例。

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解法律概念。

-学生偏好通过案例分析和小组讨论的方式进行学习，喜欢互动和参与式教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-法律术语较为抽象，学生可能难以理解某些专业概念。

-学生可能缺乏将法律知识应用到实际生活中的能力。

-部分学生可能对法律学习存在抵触情绪，认为法律学习枯燥无味。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法和案例分析法，讲解法律知识，并通过实际案例让学生理解法律的具体应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法律情景，增强体验感和理解力。

3.利用多媒体教学，播放相关视频资料，增加课堂趣味性和信息量。

4.鼓励学生进行小组讨论，培养合作精神和批判性思维。

5.采用问题驱动法，引导学生提出问题，解决问题，激发学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-我将首先通过一个简单的法律案例引入本节课的主题，让学生思考法律在生活中的作用。

-提问：“同学们，你们在生活中遇到过不公平的事情吗？法律是如何帮助解决这些问题的？”

-通过学生的回答，引导他们认识到法律的重要性。

2.讲解法律概念

-我将简要介绍法律的定义、功能和作用，让学生对法律有一个基本的认识。

-使用PPT展示法律的概念，并举例说明法律在生活中的具体应用。

3.案例分析

-我将呈现几个与法律相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中的法律问题。

-每个小组选择一个案例进行讨论，然后向全班分享他们的分析结果。

-我将在小组讨论后进行点评，引导学生们深入理解法律的作用。

4.角色扮演

-我将组织一个角色扮演活动，让学生模拟法律情景，体验法律在解决问题中的作用。

-学生们将扮演不同的角色，如法官、律师、原告、被告等，进行一场模拟审判。

-通过角色扮演，让学生们更加深入地理解法律程序和法律原则。

5.课文主旨内容探究

-我将引导学生阅读课文，重点探讨法律如何为我们的生活和权益护航。

-学生们将找出课文中的关键词和句子，理解法律对个人和社会的保护作用。

-我将提出问题，如“法律如何保护我们的权益？”，“我们应如何遵守法律？”等，让学生们进行思考和讨论。

6.法律知识应用

-我将提供一个实际的法律问题，让学生们运用所学知识进行分析和解决。

-学生们将分组讨论，提出解决方案，并向全班分享他们的答案。

-我将根据学生的回答进行点评，引导学生们正确运用法律知识。

7.总结与反思

-我将邀请学生们分享他们在本节课中的收获和感受。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对法律有了哪些新的认识？”，“你们认为遵守法律的重要性在哪里？”

-我将进行课堂小结，强调法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

8.课后作业

-我将布置一道课后作业，让学生们进一步巩固所学知识。

-作业内容可能是编写一个关于法律的小故事，或者分析一个实际的法律案例。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.法律意识的提升：学生通过本节课的学习，对法律有了更深刻的理解，能够认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。他们在日常生活中更加注重遵守法律，对违法行为有了明确的认识和警惕。

2.法律知识的增长：学生掌握了法律的基本概念、功