小小变色龙（教案）湘美版（2024）美术一年级上册.docx

《小小变色龙》（教案）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册

教学项目

具体内容

一、教材分析

《小小变色龙》是湘美版小学美术一年级上册的内容。本课以变色龙为主题，旨在引导学生观察变色龙的形态、颜色变化等特点，激发学生对动物的兴趣和好奇心。教材通过展示变色龙的图片和相关资料，让学生了解变色龙的生活习性和独特的保护色能力。同时，教材还引导学生运用绘画、手工等形式来表现变色龙，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及动手能力。这一内容既符合一年级学生对新奇事物充满好奇的心理特点，又能为学生提供丰富的艺术创作素材和空间。

二、教学目标

1.知识与技能目标：

-学生能够观察和了解变色龙的外形特征，包括身体形状、四肢、尾巴等。

-认识变色龙颜色变化的特点和原因，知道它是为了适应环境和保护自己。

-掌握用基本形状组合绘画变色龙的方法，能够运用色彩表现变色龙的独特外观。

-尝试用简单的手工材料制作变色龙，提高动手能力。

2.过程与方法目标：

-通过观察图片、视频等资料，培养学生的观察能力和分析能力。

-在绘画和手工制作过程中，锻炼学生的动手操作能力和空间想象力。

-鼓励学生大胆创作，发挥想象力，培养创新思维能力。

3.情感态度与价值观目标：

-激发学生对大自然中动物的热爱之情，培养保护动物的意识。

-让学生在创作过程中体验美术活动的乐趣，增强自信心和成就感。

-培养学生的团队合作精神，通过小组活动提高学生的交流与协作能力。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）.变色龙的外形特征和颜色变化特点的认识与表现。

（2）.掌握绘画和手工制作变色龙的基本方法和技巧。

2.教学难点：

（1）.如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性的变色龙作品。

（2）.在手工制作中，如何巧妙地运用材料表现变色龙的形态和特征。

四、教学策略

1.直观演示法：通过展示变色龙的图片、视频等资料，让学生直观地观察变色龙的形态和颜色变化，激发学生的学习兴趣。

2.启发式教学法：在教学过程中，提出问题，引导学生思考，启发学生的想象力和创造力。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同完成绘画和手工制作任务，培养学生的团队合作精神和交流能力。

4.实践操作法：让学生通过绘画和手工制作等实践活动，亲身体验创作的过程，提高学生的动手能力和艺术表现能力。

五、教学准备

1.教师准备：

-变色龙的图片、视频资料。

-绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料等。

-手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、吸管等。

-展示作品的展板或画框。

-教学课件。

2.学生准备：

-绘画本、彩笔或其他绘画工具。

-剪刀、胶水等手工工具（如有需要可提前通知学生准备）。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：通过创设神秘情境，引发学生的好奇心和兴趣，为后续教学做好铺垫。

教师神秘地说：“同学们，今天老师要带你们去认识一个非常特别的动物朋友，它可是动物界的伪装大师哦！你们猜猜它是谁？”然后播放一段变色龙在不同环境中变色的视频，吸引学生的注意力。视频结束后，提问学生：“你们知道这是什么动物吗？”引导学生说出变色龙，从而引出课题《小小变色龙》。

2.观察与认识变色龙

设计意图：让学生通过观察图片和视频，深入了解变色龙的外形特征和颜色变化特点，为创作积累素材。

（1）教师展示一系列变色龙的高清图片，引导学生观察变色龙的身体形状、头部、眼睛、四肢、尾巴等部位的特点。提问：“同学们，仔细观察变色龙的身体像什么形状？它的眼睛有什么特别之处？尾巴是长还是短？”让学生举手回答问题，培养学生的观察能力和语言表达能力。

（2）再次播放变色龙变色的视频，让学生认真观看。视频播放结束后，教师提问：“变色龙为什么会变色呢？它变色的目的是什么？”引导学生思考并讨论，然后教师进行总结讲解，让学生明白变色龙的颜色变化是为了适应环境和保护自己，从而激发学生对大自然奥秘的探究欲望。

3.绘画变色龙

设计意图：通过教师示范和学生实践，让学生掌握用绘画的方式表现变色龙的方法和技巧，培养学生的绘画能力和创造力。

（1）教师示范绘画变色龙。先用铅笔在画纸上轻轻地画出一个椭圆形作为变色龙的身体，然后在身体上方画出一个小三角形作为头部，在头部画出两个大大的圆形作为眼睛，眼睛里要留出高光部分以表现出眼睛的明亮。接着画出变色龙的四肢和尾巴，四肢要画得粗壮有力，尾巴可以画得弯曲一些以体现其灵活性。

（2）教师边画边讲解绘画技巧，如可以用曲线来表现变色龙身体的纹理，用不同的颜色来描绘变色龙的身体以突出其色彩丰富的特点。示范完成后，让学生选择自己喜欢的绘画工具，开始在绘画本上创作自己心目中的变色龙。教师巡视指导，及时给予学生帮助和鼓励，提醒学生要注意画面的构图和色彩搭配