2024年九年级语文下册 第二单元 6《变色龙》说课稿 新人教版.docx

2024年九年级语文下册第二单元6《变色龙》说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年九年级语文下册第二单元的第6课《变色龙》，新人教版。课文通过讲述主人公奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中的态度变化，揭示了当时社会中小人物的软弱和妥协，以及社会风气的腐败。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的讽刺小说有紧密关联，如《范进中举》等。通过学习《变色龙》，学生可以进一步了解讽刺小说的特点，提高对文学作品的分析和鉴赏能力。同时，本节课的教学内容也有助于学生对社会现象的观察和思考，增强批判性思维能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《变色龙》中的语言特色，培养学生准确、生动、形象地表达思想和情感的能力，提高学生的文学鉴赏力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解课文内容，培养批判性思维，学会从不同角度分析和评价文学作品，提升思维的深刻性和创新性。

3.文化传承与理解：使学生了解俄国文学中的讽刺手法，感受不同文化背景下的文学魅力，增强对世界文学的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对讽刺小说的审美情趣，通过比较、讨论等方式，提高学生对文学作品的审美鉴赏力和创造性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：理解《变色龙》中奥楚蔑洛夫态度变化的心理描写，分析其性格特点和社会背景。

难点：深刻理解课文中的讽刺手法及其在揭示社会现象中的作用。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生关注奥楚蔑夫在不同情境下的语言、动作和表情，深入分析其性格的矛盾性和妥协性。

2.结合时代背景，让学生了解当时俄国社会的腐败风气，帮助学生理解讽刺手法的运用及其深层含义。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验文中人物的内心世界，从而更好地理解文中讽刺的精髓。

4.鼓励学生进行小组合作，共同探讨和分析课文中的讽刺手法，通过交流互动，提高学生的分析和表达能力。

5.引导学生阅读更多讽刺文学作品，以拓展视野，增强对讽刺手法的理解和运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与学生互动讨论相结合，以讲授法帮助学生理解《变色龙》的文学背景和主题思想，通过互动讨论法激发学生的思考和探究兴趣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟文中的角色，体验人物的内心世界；组织小组讨论，分析奥楚蔑洛夫的性格特征及其与社会环境的关系。

3.教学媒体：利用多媒体展示相关历史背景资料，增强学生对时代背景的理解；使用PPT展示关键词汇和句型，帮助学生把握课文重点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《变色龙》预习资料，包括课文原文和背景资料，明确要求学生预习时关注奥楚蔑洛夫的态度变化。

设计预习问题：设计问题如“奥楚蔑洛夫的态度为何会发生转变？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《变色龙》原文和背景资料，理解课文主旨。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个相关的小故事，引出《变色龙》的主题。

讲解知识点：详细讲解文中讽刺手法的运用，结合奥楚蔑洛夫的态度变化分析。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟文中角色，体验人物心理。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，深入理解课文内容。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解讽刺手法，帮助学生理解重点难点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生分析文中的讽刺手法，并撰写短文。

提供拓展资源：提供相关文学作品，供学生拓展阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用提供的资源，进行拓展阅读。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思总结，提升自我学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《变色龙》作者契诃夫的其他短篇小说，如《一个小官员之死》、《海鸥》等，让学生进一步了解契