北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》2.4《经典结构欣赏》说课稿 苏教版.docxVIP

北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》2.4《经典结构欣赏》说课稿苏教版

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教材分析

《技术与设计2》2.4《经典结构欣赏》是苏教版高中通用技术课程的重要组成部分。本节课旨在让学生了解和欣赏经典结构的设计原理及其在实际生活中的应用，培养学生的审美能力和创新意识。教材内容与实际生活紧密联系，通过分析经典结构案例，使学生掌握结构设计的基本方法和技巧，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.理解经典结构的审美价值，提升审美鉴赏能力。

2.分析经典结构的设计原理，培养创新思维和问题解决能力。

3.探索结构与功能的关系，增强技术实践和实际应用意识。

学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和自主学习能力。在知识方面，学生已经学习了基础的技术与设计知识，对结构有一定的了解，但尚未深入接触经典结构的设计原理。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但创新思维和实践能力有待提高。在素质方面，学生具备基本的审美能力，但审美观念和审美水平有待进一步提升。

在行为习惯方面，学生好奇心强，喜欢探索新事物，但容易受到网络等外部因素的影响，注意力有时难以集中。对课程学习的影响主要体现在：学生对技术与设计课程有浓厚兴趣，愿意主动学习，但部分学生对课程的重要性认识不足，学习积极性不高。

针对这些学情特点，教学中需要激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，同时注重培养学生的审美能力和创新思维，以提高他们对经典结构的理解和欣赏能力。

教学资源准备

1.教材：人手一册苏教版《技术与设计2》。

2.辅助材料：收集经典结构案例的图片、设计图纸，以及相关视频资料。

3.实验器材：如涉及结构模型制作，准备必要的模型材料与工具。

4.教室布置：设置展示区，便于展示学生作品及经典结构案例。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过展示一些经典结构的图片，如埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等，引导学生观察并讨论这些建筑的特点。接着提出问题：“这些结构为什么能够历经风雨而屹立不倒？它们的设计有何独特之处？”通过这些问题激发学生的好奇心，引出本节课的主题《经典结构欣赏》。

2.讲授新知（20分钟）

介绍经典结构的定义、分类和设计原则。通过多媒体展示经典结构的案例，如悬索桥、拱桥、桁架结构等，详细讲解每种结构的设计原理和特点。同时，引导学生分析这些结构在实际应用中的功能和优势，如何实现力的传递和平衡。在讲解过程中，穿插提问和讨论，确保学生对所学内容的理解和掌握。

接着，引导学生探讨经典结构的美学价值，如何通过线条、形状和比例展现出独特的审美效果。同时，分析经典结构如何与周围环境和谐融合，提升整体景观的审美体验。

3.巩固练习（10分钟）

分发经典结构案例的图纸，要求学生以小组形式讨论并分析案例中的设计原理和美学元素。每个小组选取一个案例进行讲解，分享他们的发现和观点。教师根据学生的讲解进行点评和补充，确保学生对所学内容的深入理解。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调经典结构的设计原理和美学价值。回顾学生讨论和分享的案例，指出经典结构在现实生活中的应用和重要性。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多的经典结构。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：要求学生选择一个感兴趣的classicstructure，收集相关资料，包括图片、设计图纸和背景信息，撰写一篇关于该结构的分析报告。报告应包括结构的设计原理、美学元素、实际应用以及对个人的启发和感受。

知识点梳理

1.经典结构的定义与分类

-定义：经典结构是指那些在历史长河中经久不衰、具有代表性的结构形式。

-分类：经典结构包括但不限于悬索结构、拱结构、桁架结构、框架结构等。

2.经典结构的设计原理

-力的传递：经典结构能够有效地传递和分散载荷，保持结构的稳定性和安全性。

-材料的选择：根据结构的特点和需求选择合适的建筑材料，如钢材、混凝土、木材等。

-形态与功能的结合：经典结构的设计考虑了形态与功能的和谐统一，既美观又实用。

3.经典结构的美学价值

-线条与形状：经典结构的线条流畅，形状和谐，展现出独特的审美效果。

-比例与尺度：经典结构在设计上注重比例和尺度，使得整体效果协调统一。

-与环境的融合：经典结构能够与周围环境和谐融合，提升整体景观的审美价值。

4.经典结构在现实生活中的应用

-建筑设计：如摩天大楼、桥梁、教堂等建筑物的设计都借鉴了经典结构的原理。

-工程应用：在大型工程中，如水坝、港口设施等，经典结构的设计原理被广泛应用。

5.经典结构的设计方法

-结构分析：对结构进行力学分析，确保其稳定性和安全性。

-创新设计：在传统经典结构的基础上进行创