高中语文 长恨歌（二）说课稿 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

高中语文长恨歌（二）说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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课程基本信息

1.课程名称：高中语文《长恨歌（二）》

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《长恨歌（二）》，通过对诗歌的鉴赏，理解其深刻的情感内涵和艺术魅力，以及诗人对历史人物的评价和抒发。课程内容与新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》紧密关联，旨在提高学生对古代诗歌的鉴赏能力。

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过对《长恨歌（二）》的学习，使学生能够理解诗歌背后的历史背景，感受古代文学的艺术魅力，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

2.语言建构与运用：培养学生准确、流利地解读诗歌语言，提高其运用语言表达思想感情的能力，提升文学鉴赏水平。

3.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌中的情感变化和人物形象，发展批判性思维和创造性思维，提高审美情趣和审美创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了《长恨歌（一）》的基本内容，对唐代诗歌的韵律、意境有了一定的了解，能够识别诗歌中的意象和情感表达。

2.学生对古代诗歌有较高的学习兴趣，具备一定的文学素养和审美能力，喜欢通过讨论和创作来加深对诗歌的理解。他们的学习风格多样，有的善于独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生在学习《长恨歌（二）》时可能遇到的困难和挑战包括：对诗歌中复杂情感的理解，对诗歌艺术手法的深入分析，以及对诗歌语言精妙之处的鉴赏。此外，学生可能对唐代历史背景和文化习俗缺乏足够的了解，这可能会影响他们对诗歌深层意义的把握。

教学资源

-教科书：《新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-诗歌鉴赏PPT

-古诗词朗读音频

-相关历史背景资料

-诗歌分析参考资料

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用上节课学习的《长恨歌（一）》内容，回顾诗歌的基本情节和情感表达。

-提问学生对杨玉环和唐玄宗爱情悲剧的看法，引导学生思考爱情的复杂性和历史的变迁。

-引出本节课的主题《长恨歌（二）》，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示《长恨歌（二）》的全文，引导学生注意诗歌的韵律和节奏。

-讲解诗歌中的意象和修辞手法，如对比、排比等，让学生理解诗人的艺术构思。

-分析诗歌中的情感变化，探讨诗人对杨玉环的评价和情感态度。

-结合唐代历史背景，解读诗歌中的文化信息和历史意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，让学生尝试用自己的语言复述诗歌中的情感和故事。

-选择诗歌中的几个关键字词，让学生解释其含义和作用。

-播放《长恨歌（二）》的朗读音频，让学生闭上眼睛感受诗歌的节奏和情感。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调诗歌的文学价值和历史意义。

-强调学生在诗歌鉴赏中应关注语言、情感、文化等方面的理解。

-鼓励学生在课后继续探讨《长恨歌》的深层含义。

5.作业布置（5分钟）

-让学生撰写一篇关于《长恨歌（二）》的鉴赏短文，字数不限，要求表达自己的理解和感受。

-布置预习任务，下一节课将学习《长恨歌》中的其他篇目，要求学生提前阅读并准备相关问题。

-提醒学生关注即将进行的诗歌朗诵比赛，鼓励他们积极参与。

知识点梳理

1.《长恨歌（二）》的基本情节

-回顾杨玉环和唐玄宗的爱情故事。

-分析诗歌中描绘的杨玉环的悲剧命运。

-探讨诗歌中的爱情主题和人生哲理。

2.诗歌的韵律和节奏

-讲解《长恨歌（二）》的韵脚规律和格律特点。

-分析诗歌的朗读节奏和停顿。

-演示如何正确朗读《长恨歌（二）》。

3.意象与修辞手法

-识别并解释诗歌中的主要意象，如“月”、“花”、“梦”等。

-分析诗歌中的修辞手法，如对比、排比、夸张等。

-探讨这些意象和修辞手法如何增强诗歌的表现力。

4.情感分析与评价

-分析诗歌中的情感变化，从爱情、悲伤到绝望。

-探讨诗人对杨玉环的评价，以及其情感态度的复杂性。

-讨论诗歌中的情感如何与读者的情感产生共鸣。

5.文化与历史背景

-介绍唐代的历史背景，包括政治、经济、文化等方面。

-分析诗歌中的文化元素，如宫廷生活、宗教信仰等。

-探讨《长恨歌（二）》在唐代文学史上的地位。

6.诗歌的审美价值

-分析《长恨歌（二）》的艺术魅力，如语言的精妙、情感的深沉。

-探讨诗歌的审美特征，如意境的营造、情感的传达。

-讨论如何欣赏和评价古代诗歌的审美价值。

7.鉴赏方法与技巧

-指导学生如何进行诗歌鉴赏，包括理解诗歌的语言、节奏、情感等。

-介绍诗歌鉴赏