七年级信息技术上册 第四课 负责任地使用计算机说课稿.docx

七年级信息技术上册第四课负责任地使用计算机说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用和处理信息的能力，使其能够意识到信息的重要性，并在日常生活和学习中合理使用计算机。

2.计算思维：通过本课的学习，使学生能够运用计算思维解决问题，如分析问题、设计算法、编写程序等。

3.信息伦理：教育学生遵守信息伦理，负责任地使用计算机，尊重他人的隐私和知识产权。

4.信息安全：培养学生具备信息安全意识，学会防范计算机病毒、网络攻击等安全隐患，保护个人和他人信息安全。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生负责任地使用计算机的良好习惯，包括遵守网络道德、保护个人信息安全、合理使用网络资源。

难点：理解信息伦理的具体内容和实际应用，以及信息安全防护措施的实践操作。

解决办法：

1.结合实际案例讲解，通过案例分析让学生理解负责任使用计算机的重要性。

2.设计互动讨论环节，让学生分享自己的网络经历，引导他们思考如何做到负责任地使用计算机。

3.创设模拟情景，让学生在模拟环境中实践信息安全防护措施，如设置密码、防范病毒等。

4.分步骤讲解信息伦理和网络安全的要点，采用通俗易懂的语言，确保学生能够理解并掌握。

5.定期进行知识检测，巩固所学内容，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册《七年级信息技术上册》教材。

2.辅助材料：准备相关的网络使用规范视频、信息安全防护PPT演示文稿。

3.实验器材：确保计算机实验室设备正常运行，每人一台电脑，安装必要的防病毒软件。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，便于讨论和实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课相关的网络使用规范和信息安全知识点的PPT。

设计预习问题：设计问题如“如何在网络中保护个人信息？”和“如何判断一个网站是否安全？”。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和PPT，了解网络使用的基本规范。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络安全的实际案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解如何负责任地使用计算机，包括网络安全、信息伦理等内容。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中应用所学知识。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的看法和经验。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重难点知识，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，让学生结合所学知识撰写一篇关于负责任使用计算机的心得体会。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给出反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，认真完成作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步深化对知识点的理解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机网络的基本概念：介绍网络的定义、分类、拓扑结构等基础知识，帮助学生理解网络的基本构成和工作原理。

-信息伦理案例分析：收集现实中关于信息伦理的案例，如网络欺诈、隐私泄露等，让学生通过案例了解信息伦理的重要性和具体应用。

-计算机安全防护措施：介绍常见的计算机病毒、木马、黑客攻击等安全威胁，以及如何通过安装防病毒软件、定期更新操作系统等方式进行防护。

-个人信息安全保护：讲解个人信息的概念、重要性以及如何保护个人信息，如设置复杂的密码、不随意泄露个人信息等。

-网络礼仪和规范：介绍网络交流的基本礼仪，如尊重他人、不恶意攻击、不传播谣言等，以及网络使用的相关法律法规。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《网络安全与防护》、《信息伦理学》等书籍，以更深入地了解网络安全的理论和实践。

-参与线上讨论：鼓励学生参与网络安全相关的线