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高一通用技术《通用技术》导学说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解《通用技术》课程的核心概念，激发学生对于通用技术的兴趣和好奇心，帮助学生建立起系统的通用技术知识体系。通过理论与实践相结合的教学方式，使学生能够掌握课程的基础知识和基本技能，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，以适应未来社会发展的需求。

核心素养目标

培养学生以下核心素养：信息素养、技术意识、创新思维、实践操作能力。通过本课程的学习，学生能够有效获取、分析、利用技术信息，增强对技术的敏感性；培养在问题解决中运用创新思维，提出创意方案的能力；同时，通过动手实践，提高操作技能，形成解决实际问题的能力。这些核心素养将助力学生适应快速变化的技术社会发展。

学情分析

本课程面向高一学生，他们已具备一定的基础知识，但通用技术方面的知识和实践能力相对较弱。学生在知识层面，对技术概念和原理的理解较为表面，缺乏深入的系统认识。在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但解决实际问题的能力有待提高。素质方面，学生具备一定的创新意识，但缺乏将创意转化为实际操作的能力。

行为习惯方面，学生多习惯于被动接受知识，主动探索和实践的习惯尚未形成。这对课程学习带来一定影响，可能导致学生在面对新知识和技能时，缺乏主动学习和解决问题的动力。因此，教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养其主动学习和实践的习惯，以促进课程学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、多功能教室

-软件资源：CAD软件、技术设计模拟软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源库、在线课程资料

-教学手段：多媒体教学、小组合作、项目式学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的通用技术产品，如智能手机、智能家居设备等，引发学生对通用技术的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段接触过的技术知识，如简单机械原理、电路基础等，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解《通用技术》课程的基本概念、技术原理和实际应用，如技术的定义、技术系统的组成、技术发展的影响等。

-举例说明：通过展示一些具体的技术案例，如3D打印技术的应用、可再生能源的开发等，帮助学生理解通用技术的实际意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何运用通用技术解决现实生活中的问题，鼓励学生提出创意方案并分享。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：安排学生进行小组合作，利用计算机软件进行简单的技术设计，如设计一个简单的机械结构或电路图。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调通用技术在实际生活中的重要性，以及学生在学习过程中应掌握的关键知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道综合性的作业题，要求学生结合本节课所学内容，设计一个解决特定问题的技术方案，并撰写简要的设计报告。

6.课堂延伸（约15分钟）

-鼓励学生利用课后时间，通过查阅资料、观看相关视频，进一步了解通用技术的发展趋势和应用领域。

-安排下一次课程的预习内容，提示学生关注与通用技术相关的新闻事件，以便在下一节课中进行分享和讨论。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师邀请学生分享本节课的学习心得和疑问，以便及时了解学生的学习状况，为后续教学调整提供依据。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解通用技术的定义、特点及其在现代社会中的作用。他们掌握了技术系统的基本组成和运作原理，并能将这些知识应用于实际问题的分析中。

2.技能提升：学生在设计练习中，能够运用所学知识，使用计算机软件进行简单的技术设计，提高了他们的技术操作能力和创新能力。

3.思维发展：通过小组讨论和互动探究，学生的逻辑思维和批判性思维能力得到了锻炼。他们能够从多个角度分析问题，提出合理的解决方案，并在讨论中不断完善自己的观点。

4.解决问题能力：学生在解决实际问题的过程中，学会了如何将理论知识与实际情况相结合，提高了他们解决复杂问题的能力。

5.学习习惯：学生在课堂上的积极参与和课后的自主探究，培养了他们主动学习和深入研究的习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。

6.素质培养：学生在课程学习中，不仅掌握了技术知识，还培养了合作、沟通、创新等综合素质，这些都是适应未来社会发展所必需的。

7.应用意识：学生通过了解通用技术的应用案例，增强了技术应用的意识，能够认识到技术在改善生活和促进社会发展