2024年秋八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战同步说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战同步说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

“2024年秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战同步说课稿新人教版”主要讲述了抗日战争时期，中国共产党领导的敌后战场在战略战术、战斗历程以及对抗战胜利的重要贡献。本节课内容紧密联系我国历史，旨在培养学生的民族自豪感和历史责任感，同时通过对抗日战争时期敌后战场的深入了解，使学生认识到中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。教学内容与课本关联紧密，符合八年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析敌后战场抗战的历史事件，提高学生批判性思维和逻辑推理能力。

2.增强学生的家国情怀，引导学生理解敌后战场抗战对抗日战争胜利的重要性，激发学生热爱祖国、为国家和民族作出贡献的情感。

3.培养学生的时空观念，使学生能够将敌后战场抗战放在抗日战争的宏大背景中，理解其历史地位和作用。

教学难点与重点

1.教学重点

①敌后战场抗战的主要战役和战略战术；

②中国共产党在敌后战场抗战中的领导作用及对抗日战争胜利的贡献。

2.教学难点

①敌后战场与正面战场的区别与联系，以及它们在抗日战争中的相互配合；

②理解敌后战场抗战对整个抗日战争进程的影响，以及敌后战场抗战的艰苦性和复杂性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋八年级历史上册》新人教版教材。

2.辅助材料：准备抗日战争时期的地图、战役示意图、历史照片等视觉辅助材料，以及相关历史纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以支持多媒体资源的展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地观看演示材料，并方便进行小组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：简要介绍本节课的主题，即敌后战场的抗战。

-情境创设：展示一张抗日战争时期的中国地图，标注出敌后战场的范围。

-提问导入：询问学生：“大家知道敌后战场吗？它在抗日战争中起到了什么作用？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的学习目标。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解敌后战场抗战的背景：介绍抗日战争时期的历史背景，强调敌后战场的重要地位。

-分析敌后战场抗战的主要战役和战略战术（用时10分钟）：

-展示战役示意图，讲解战役经过和战术特点。

-互动环节：邀请学生上台标注战役地点，讨论战役的战术意义。

-讲述中国共产党在敌后战场抗战中的领导作用（用时5分钟）：

-展示历史照片，介绍中共领导人的抗战活动。

-学生分享对中国共产党在抗战中的贡献的认识。

-总结敌后战场抗战对抗日战争胜利的贡献（用时5分钟）：

-强调敌后战场与正面战场的相互配合。

-学生讨论敌后战场抗战对整个抗日战争的影响。

3.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提问，学生快速回答，检验学生对课堂内容的掌握。

-小组讨论：学生分组，讨论敌后战场抗战中的一个具体战役，分享讨论成果。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：教师针对课堂内容提出问题，学生回答。

-互动环节：学生相互提问，教师引导学生进行深入探讨。

-总结反馈：教师对学生的回答和讨论进行点评，指出优点和不足。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调敌后战场抗战的重要性和意义。

-学生回顾本节课的学习内容，确认自己对新知识的理解和掌握。

6.课后作业布置（用时1分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于敌后战场抗战的小论文，深入分析其对抗日战争胜利的贡献。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，通过情境创设、讨论分享等方式，帮助学生理解和掌握新知识，同时拓展学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关历史文献：推荐学生阅读《毛泽东选集》、《周恩来选集》等，了解中国共产党领导抗日战争的历史文献。

-历史纪录片：推荐观看《抗日战争》、《敌后战场》等纪录片，通过影像资料直观感受敌后战场抗战的历史场景。

-历史小说：推荐阅读《平原枪声》、《敌后武工队》等历史小说，以文学形式了解敌后战场抗战的故事。

-抗日战争纪念馆：鼓励学生参观抗日战争纪念馆，亲身感受抗战历史，增强民族自豪感。

-学术论文：提供相关学术论文，如《敌后战场抗战研究》、《抗日战争中的敌后战场战略》等，帮助学生深入理解敌后战场的战略意义。

2.拓展建议

-研究性学习：鼓励学生以小组形式开展研究性学习，选择敌后战场抗战中的某一战役或事件进行深入研究，撰写研究报告。

-社会实践：组织学生参观抗日战争时期的遗址、战场等地，通