2024五年级语文下册 第4单元 11 军神说课稿 新人教版.docxVIP

2024五年级语文下册第4单元11军神说课稿新人教版

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教学内容

2024五年级语文下册第4单元第11课《军神》，新人教版。本节课主要内容包括：课文《军神》的阅读与理解，通过讲述刘伯承将军在治疗眼伤时拒绝使用麻药的故事，展现刘伯承坚强意志和英勇无畏的精神。教学内容涉及对课文的理解、词汇的学习、句子赏析以及通过课文内容进行情感态度价值观的教育。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《军神》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇，提高阅读理解能力，学会通过具体事例表现人物品质的写作方法。

2.思维发展与提升：培养学生分析课文情节、概括文章中心思想的能力，激发学生独立思考和批判性思维。

3.情感态度与价值观：引导学生感受刘伯承将军坚韧不拔的意志和英勇无畏的精神，培养学生的民族自豪感和对英雄的崇敬之情。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已经掌握了一定的汉字词汇量和基本的阅读理解能力，能够理解简单的课文内容。在能力层面，学生能够通过课堂学习初步分析课文结构，理解人物形象，但还需要进一步培养深层次的思维能力和文学鉴赏能力。

在素质方面，五年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，但自我控制能力相对较弱。在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、阅读不细致等问题，这些习惯可能会影响他们对课文内容的深入理解和学习效果。

此外，学生在学习《军神》这样的课文时，可能会对刘伯承将军的英勇事迹感到敬佩，但可能难以体会到其背后的深刻含义和时代背景，这对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，培养良好的学习习惯，引导他们深入理解课文内容，从而提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解课文内容，帮助学生理解刘伯承将军的英勇事迹和精神品质。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生思维碰撞和情感交流。

3.情境教学法：通过模拟刘伯承将军治疗眼伤的情境，让学生身临其境地感受将军的坚韧不拔。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重要内容，包括图片和视频资料，增强直观性和感染力。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对课文背景和相关历史人物的了解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《军神》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们心目中的英雄是什么样的？他们有哪些特质？”

展示刘伯承将军的图片和相关信息，让学生初步感受将军的英勇形象。

简短介绍刘伯承将军的事迹和《军神》课文的背景，为接下来的学习打下基础。

2.《军神》课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解刘伯承将军的形象。

过程：

讲解课文《军神》的背景，包括刘伯承将军的生平和眼伤治疗经过。

详细介绍课文中的关键情节，如拒绝使用麻药的场景，帮助学生理解刘伯承将军的坚强意志。

3.《军神》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解刘伯承将军的精神品质。

过程：

选择课文中的关键段落进行深入分析，如刘伯承将军拒绝使用麻药的情节。

详细介绍每个情节的背景、情感和意义，让学生全面了解刘伯承将军的英勇和坚韧。

引导学生思考这些情节对实际生活的影响，以及如何在面对困难时学习刘伯承将军的精神。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行刘伯承将军的坚强意志和英勇精神，并提出具体的行动建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论，如“如何在生活中表现坚强意志”。

小组内讨论该主题的实例、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实例、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调坚强意志的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括刘伯承将军的形象、课文中的关键情节和讨论的主题。

强调坚强意志在现实生活中的价值和作用，鼓励学生面对困难时要有坚强的意志。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中培养坚强意志的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展