1学会尊重-《每个人都应得到尊重》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

1学会尊重-《每个人都应得到尊重》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《每个人都应得到尊重》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课将围绕尊重他人的主题，引导学生理解每个人都应得到尊重的重要性，培养他们尊重他人、关爱他人的品质。通过案例分析、讨论互动等形式，使学生深入了解尊重他人的具体表现，提高他们的道德素养。本节课内容与统编版道德与法治四年级下册教材紧密相关，旨在帮助学生树立正确的人生观、价值观。

二、核心素养目标

培养学生尊重他人、理解社会规范的核心素养，通过情境体验、交流讨论，使学生能够识别尊重他人的行为表现，学会在日常生活中实践尊重，提升道德判断力和人际交往能力，为构建和谐人际关系奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和法治观念，对尊重他人有初步的认识，能够理解在学校和家庭中遵守规则的重要性。

2.学习兴趣方面，四年级的学生对互动性强、贴近生活的教学内容更感兴趣，他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。在能力上，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但需要引导才能更好地将理论应用于实践。在风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，对案例教学和情景模拟反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对“尊重”概念深层次理解不足，以及在具体情境中如何恰当地表达尊重的行为。此外，学生可能会因为年龄特点而难以长时间集中注意力，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习热情。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解尊重他人的重要性，以及如何在生活中实践尊重。

2.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在模拟的日常场景中体验尊重与被尊重的感受。

3.小组讨论法：分组讨论案例，促进学生思考和交流，形成对尊重他人的深刻理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学视频：播放相关教育视频，以实例引导学生理解尊重他人的行为。

3.互动教学软件：利用教学软件进行互动问答，及时反馈学生的学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《每个人都应得到尊重》的预习资料，包括相关案例和问题。

-设计预习问题：设计如“你在生活中是如何尊重他人的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读案例，初步理解尊重他人的含义。

-思考预习问题：学生思考如何在实际生活中体现尊重。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于尊重他人的故事，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细解释尊重他人的意义，如何体现在日常生活中。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享尊重他人的实例。

-解答疑问：解答学生在讨论中提出的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何将尊重他人的原则应用到生活中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享个人经验。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解尊重他人的概念。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生实践尊重他人的行为。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对尊重他人概念的理解，掌握在日常生活中尊重他人的技能。

-通过实践活动，提升学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何在家庭和学校中实践尊重他人的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，帮助学生进一步理解尊重他人。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对尊重他人的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，通过拓展学习拓宽知识视野。

-通过反思总结，促进学生自我提升和自主学习能力的发展。

六、学生学习效果

学生学习本节课《每个人都应得到尊重》后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解并描述尊重