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《荷叶圆圆》说课稿

大家好，我说课的内容是义务教育课程标准部编教科书，语文一年级下册第13课《荷叶圆圆》下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教法、学法、教学过程以及板书设计几个方面，具体说一说我的教学设计。

一、教材分析

课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶，文章洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象，创造有利于教师创造性的使用和理解教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受夏天大自然的美好。

二、学情分析

一年级学生对夏天充满兴趣，对课堂也满怀憧憬，现在也已经逐步掌握了一些语文学习的方法，达到了一定的认知水平。学生可以借助拼音正确朗读课文，借助动作理解课文意思，学生在一年级的学习过程中已熟练掌握了多种识字方法，有一定自主识字的能力。

三、教学目标

根据一年级学生的认知规律和本篇课文的特点，这节课拟定了以下教学目标，一认识珠、摇等六个字，正确书写“机”。二根据插图、生活实际了解词语意思。三通过多种形式的朗读表达对大自然的喜爱，让学生感受荷叶的可爱，夏日的美好。

四、教法学法教法

我主要采用随文识字的教学策略，在学生读准音、认清形的基础上发展学生语言，渗透汉语文化，让识字变得立体饱满起来。学法方面，让学生通过多种形式的朗读进入课文的意境，学生在读文中自主识字，积累发展语言。创造出一种形、色、声有机结合的教学情境，使全体学