人教版（部编版）小学语文一年级上册 有趣的标点符号 教学设计教案.docVIP

《有趣的标点符号》敎学设计

敎学目标:

1、明白逗号、句号、问号、感叹号的书写形式,能正确运用四种标点符号,能用正确的语气读出带有不同标点符号的句子.

2、激发学生学习语文的兴趣,培养学生说话能力,激发学生自信心.

敎学重点:

掌握逗号、句号、问号、感叹号这四种标点符号的不同之处.

敎学难点:

能正确运用逗号、句号、问号、感叹号.

敎学过程:

一、情景导入

同学们好,今天老师给大家带来了四个身怀绝技的朋友.它们分别是句号、逗号、问号、感叹号.下面我们一起通过猜谜语来认识他们吧.

二、体会谜语中的标点符号的用法

（一）、逗号的使用方法

“长得像个小蝌蚪,可是不在水中游”（逗号）

小结:逗号,表示一句话中较小的停顿.

我们一起来看几个例子吧:

天空那么蓝,那么高.

有时候,我觉得自己很大.

大海,蓝蓝的,又宽又远.

一只乌鸦口渴了,到处找水喝.

（二）、句号的使用方法

“本领最大要数我,总在最后做总结,要是没有我,话就说个没完没了”.（句号）

小结:句号就是用在一句话的末尾,表示一个完整的句子说完了.我们来看看吧!

我们一起来看几个例子:

我是小学生.

星期天,妈妈和我去公园玩.

我和小花是好朋友.

一只乌鸦口渴了,到处找水喝.

（三）、问号的使用方法

“形状像个大耳朵,爱向别人提问题”.（问号）

小结:问号,可以代表一句话,常常出现在表示疑问语气的句子里.常见的