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2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第二章第三节《信息系统的优势与局限性》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版高中信息技术必修二第二章第三节《信息系统的优势与局限性》

2.教学年级和班级：高一年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年度第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息系统的敏感性，能够识别信息系统的优势与局限性，形成合理使用信息系统的意识。

2.计算思维：通过分析信息系统的优势和局限性，发展学生的抽象思维和逻辑推理能力，提升解决实际问题的能力。

3.信息素养：使学生掌握信息系统的基础知识，理解信息系统的运作原理，提高信息处理和利用能力。

4.信息伦理：培养学生正确使用信息系统的伦理观念，自觉遵守信息法律法规，形成良好的信息道德品质。

学情分析

本节课面对的是高一年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对信息系统的基本概念有初步的了解。在知识方面，学生已经学习了信息系统的基本组成和功能，能够理解信息系统的概念。在能力方面，学生具备一定的信息检索、处理和运用能力，但分析问题和批判性思维的能力还有待提高。

在素质方面，学生具有一定的团队合作精神和探究欲望，但个别学生在自主学习方面尚显不足。在行为习惯方面，学生普遍对信息技术课程感兴趣，乐于动手实践，但部分学生在理论学习上可能存在一定的懈怠情绪。

此外，学生在学习本节课内容时，可能会受到以下影响：

1.对信息系统的认识停留在表面，未能深入理解其优势与局限性；

2.在分析问题时，容易受到个人经验和情感因素的影响，难以客观评价信息系统的利弊；

3.对信息伦理的认识尚浅，需要在教学过程中加以引导。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重培养学生的分析能力、批判性思维和团队协作精神，同时强化信息伦理教育，以提高学生对信息系统的全面认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版高中信息技术必修二教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与信息系统优势与局限性相关的案例、图片和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：若课程涉及实验环节，准备计算机、投影仪等必要实验设备，并确保其正常工作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论信息系统的优势与局限性，营造互动学习的氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：以一组现实生活中的信息系统应用案例（如手机支付、在线教育、智能交通系统等）导入新课，让学生思考这些系统给我们的生活带来的便利。

2.提出问题：引导学生思考这些信息系统是否完美无缺，是否存在局限性。

3.学生讨论：鼓励学生分享个人经验和看法，讨论信息系统的优势和局限性。

二、讲授新课（20分钟）

1.知识讲解（5分钟）

-介绍信息系统的定义、功能和组成。

-阐述信息系统的优势，如提高效率、降低成本、增强信息共享等。

-分析信息系统的局限性，如数据安全风险、隐私泄露、技术依赖等。

2.案例分析（10分钟）

-展示一组现实案例，让学生分组讨论信息系统的优势和局限性。

-每组选取一名代表进行汇报，教师对学生的分析进行点评和总结。

3.核心素养培养（5分钟）

-引导学生从信息意识、计算思维、信息素养和信息伦理四个方面思考如何正确使用信息系统。

-教师总结核心素养目标，强调学生在实际操作中应遵循的原则。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：设计一些与信息系统优势和局限性相关的练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相交流心得。

3.汇报点评：每组选取一名代表进行汇报，教师对学生的讨论结果进行点评和总结。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节：教师提出一些关于信息系统优势和局限性的问题，鼓励学生积极思考并回答。

2.师生互动：教师针对学生的回答进行点评和引导，引导学生深入理解信息系统的本质。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调信息系统的优势和局限性。

2.强调学生在实际应用中应遵循的核心素养，提高学生的信息素养。

六、布置作业（5分钟）

1.布置一些关于信息系统优势和局限性的思考题，让学生课后深入思考。

2.鼓励学生主动了解现实生活中信息系统的应用，分析其优势和局限性。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述信息系统的定义、功能和组成，理解信息系统的优势和局限性，并能够结合实际案例进行分析。

2.信息意识：学生提高了对信息系统的敏感性，能够主动识别和关注日常生活中