2024年-人教版语文七年级上册14 植树的牧羊人 学案.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

14植树的牧羊人学案

课前预习导学

阳光导读

一、走近作者

让?乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。

????二、背景链接

《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。

三、阅读点拨

本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。叙事描写细致生动，用词准确，极富感染力，字里行间含蓄着作者的深情；结构严谨，行文中注意前后对比、照应；用第一人称叙事，“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信，又通过我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。夹叙夹议，叙议论结合，首段的议论起到了总领全文，点题的作用，并奠定的文章的感情基调；结尾的议论既照应开文，又给主人公以高度评价，立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。学习本文既要抓住作者对人物的细致描写与景物的变化，还要细心体会字里行间流露出的作者的情感，抓住议论句体会作者的写作意图。

四、思维导图

阿尔卑斯山地荒芜

初遇牧羊人种橡树心存善念

植树的山地有了溪水幸福他人

牧羊人再逢绿树成片，养蜜蜂荒漠变

绿洲

最后荒地变绿洲

一次带给一万多人幸福

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一、字音字形

1．根据拼音写汉字，给下列加点的字注音。

xūn()衣草tān()塌废xū()

浇guàn()liè（）缝流（）tǎng

干涸()缝隙()酬劳()琢磨()沉默寡言（）

2．给下列形近字注音并组词。

篷

(1)蓬

缝

戳

(2)戮

绕

(3)饶

娆

挠

侥

懒

(4)獭

濑

籁

簌

二、词语理解

3．根据下列意思写出相关的词语。

(1)建筑物或堆积物的东西倒下来。()

(2)不声不响，很少说话。比喻人性格内向()

(3)追究底细，寻根究底。()

(4)不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地，或地带（）

4．下列词语解释有误的一组是()

A.干涸：（河道、池塘等）没有水了

流淌：液体流动。

B.废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。

转悠：漫步，无目的地闲逛。

C.溜达：散步，闲走

乍看：刚刚开始看

D.富饶：物产多，财富多。

三、课文感知

5．本文记叙了“牧羊人”________的故事。1913年6月，我第一次到这里旅行，看到_____的景象，在我找水时，邂逅了牧羊人，并在他的小屋留宿，知道了他的故事。第一次世界大战结束后，我又踏上了“”，得知“牧羊人”改“”为“”，除橡树外还种了“”“”树，我看到了“溪水”。1945年6月，我最后一次见到植树老人，这里重新“”，变得“”。这个故事启示我们：只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变

课堂速效达标

基础积累

1．下列加点字的注音有误的一项是()

A．请帖(tiě)心弦(xián)看(kān)护妇深恶(wù)痛绝

B．纤(xiān)细烙(1ào)印卡(qiǎ)脖子参差(cī)不齐

C．调(diào)换酣(hān)睡畜(xù)牧业刚劲(jìng)有力

D．哄(hōng)笑分(fēn)外超负荷(hè)薄荷(bó)

2．下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并在后面的横线上写出正