18《童年的水墨画》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

18《童年的水墨画》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18《童年的水墨画》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

设计思路

本节课《童年的水墨画》以统编版三年级下册语文教材为基础，通过引导学生感受文本中描绘的童年画面，激发学生对童年生活的热爱与向往。设计思路分为三个部分：一是导入新课，通过展示水墨画作品，引发学生对水墨画的兴趣；二是深入解读文本，让学生在欣赏水墨画的同时，品味童年的美好；三是拓展延伸，鼓励学生创作自己的水墨画，将所学知识应用于实际，培养学生的审美情趣和创造力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言运用方面，培养学生通过朗读、默读等方式理解课文内容，感知语言美感，提高阅读理解能力；思维发展方面，引导学生通过观察、分析、比较水墨画作品，培养观察力、分析力和审美鉴赏能力；文化理解与传承方面，通过学习课文，使学生了解水墨画这一传统艺术形式，增强民族文化认同感；审美鉴赏与创造方面，鼓励学生动手实践，创作水墨画，提升审美情趣和创造力。

重点难点及解决办法

重点：理解课文《童年的水墨画》中的意境和情感，把握水墨画的特点和童年的美好回忆。

难点：1.如何让学生深入体会文中抽象的意境；2.如何指导学生将水墨画的美感转化为自己的创作实践。

解决办法：

1.对于理解意境的难点，将通过多媒体展示课文中的场景，如小河、鱼儿、柳枝等，让学生直观感受文本所描绘的画面，同时结合生活实际，引导学生分享自己的童年记忆，以增强情感共鸣。

2.对于创作实践的难点，将先从简单的水墨画技法教学开始，让学生模仿经典水墨画作品，逐步掌握绘画技巧。接着，鼓励学生结合自己的想象和感受，创作个性化的水墨画，通过实践来提升审美和创造能力。同时，组织小组讨论，互相观摩和评价，促进学生的相互学习和进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《童年的水墨画》课文学习资料。

2.辅助材料：收集水墨画作品图片、相关背景音乐、课文朗读视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备用于展示多媒体资源。

4.教室布置：设置水墨画展示区，准备画纸、画笔、水墨等绘画材料。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放轻柔的古风音乐，同时展示一系列水墨画作品，让学生初步感受水墨画的美感。

2.提出问题：请大家观察这些水墨画，说说你们看到了什么？水墨画给你什么感觉？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的观察和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.课文朗读：教师带领学生朗读《童年的水墨画》，让学生初步理解课文内容。

2.分析课文：教师引导学生分析课文中的关键词句，理解课文所表达的意境和情感。

-例如：“小河里，鱼儿悄悄地在水面上吐泡泡，柳枝在风中摇曳。”

3.情境体验：教师通过展示水墨画作品，引导学生感受文中的场景，让学生在想象中体验童年的乐趣。

三、巩固练习（10分钟）

1.绘画练习：发放画纸和画笔，让学生尝试绘制自己心中的水墨画。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相分享绘画心得，讨论如何用水墨画表达童年的美好。

四、师生互动环节（10分钟）

1.作品展示：每组选出代表，展示本组的水墨画作品。

2.互评互议：学生互相评价，教师引导点评，强调作品的创意和美感。

3.提升建议：教师针对每组作品提出改进意见，鼓励学生不断创新。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结学习：教师总结本节课的学习内容，强调水墨画的美感和童年的美好回忆。

2.布置作业：要求学生课后创作一幅关于自己童年记忆的水墨画。

六、课后延伸（不计入用时）

鼓励学生在家中尝试更多水墨画创作，并分享到班级群中，相互学习交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水墨画的历史与发展：介绍水墨画的起源、发展历程以及在中国美术史上的地位。

-水墨画技法探究：讲解水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等，并展示经典水墨画作品。

-童年主题文学作品：推荐一系列以童年为主题的文学作品，如《城南旧事》、《草房子》等，让学生进一步体验童年的美好。

-水墨画名家介绍：介绍水墨画领域的著名画家，如齐白石、张大千、李可染等，分析他们的艺术风格和代表作。

2.拓展建议：

-观赏水墨画展览：鼓励学生参观水墨画展览，亲身体验水墨画的艺术魅力，提高审美能力。

-读写结合：让学生在阅读水墨画相关书籍、文章的基础上，尝试创作以童年为主题的小作文，锻炼写作能力。

-创作水墨画：鼓励学生动手实践，创作自己的水墨画作品，将所学知识应用于实际，提高创造力和审美情趣。

-组织水墨画兴趣小组：在班级中组织水墨画兴趣小组，定期开展活动，让学生在相互交流中提