《锐角三角函数（2）》参考教案.docVIP

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20.1锐角三角形（2）

教学目标：

知识与技能：

1.了解锐角三角函数的概念，能够正确应用cosA、tanA表示直角三角形中两边的比．

2.逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力．

过程与方法：

通过锐角三角函数的学习，进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想，逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等能力．

情感态度与价值观：

引导学生探索、发现，以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯．

重难点：

1．理解余弦、正切的概念．

2．难点：熟练运用锐角三角函数的概念求余弦和正切值．

教学过程：

一、复习旧知、引入新课

【复习】

1、口述正弦的定义。

2、如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于点D.已知AC=EQ\R(,5)，BC=2，那么sin∠ACD＝（）

A． B． C． D．

二、探索新知、分类应用

【活动一】余弦、正切的定义

一般地，当锐角∠A取任意一个确定的值时，它的邻边与斜边的比、∠A的对边与邻边的比也是一个固定不变的值.

如图：Rt△ABC和Rt△A′B′C′，∠C=∠C′=90°，∠B=∠B′=α，

分析：由于∠C=∠C′=90o，∠B=∠B′=α，所以∠A=∠A′,

所以sinA=sinA′,即，也即∠B的邻边与斜边的比也是一个固定值。

根据Rt△ABC∽Rt△A′B′C′，也可以得到：.

结论：在直角三角形中，当锐角B的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠B的邻边与斜边的比也是一个固定值。

如图，在Rt△ABC中，∠C=90o，把锐角B的邻边与斜边的比叫做∠B的余弦，记作cosB，即

把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切.记作tanA,即

锐角A的正弦,余弦,正切都叫做∠A的锐角三角函数.

【活动二】余弦、正切简单应用

例3在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A,∠B,∠C所对的边分别为a，b，c.

（1）如图1，已知b=24,c=25,求sinA、cosA、tanA的值；

（2）如图2，已知，求∠B的三角函数值。

教师对解题方法进行分析：（1）我们已经知道了直角三角形中两条边的值，要求正弦，余弦，正切值，就要求另一个直角边的值．我们可以通过已知边的值及勾股定理来求．

（2）知道∠A的正切值，可根据这个条件将∠A的对边和邻边分别表示出来，从而得到斜边值，再根据这三个数值求出∠B的三角函数值.

教师分析完后要求学生自己解题．学生解后教师总结并板书．

三、总结消化、整理笔记

在直角三角形中，当锐角A的大小确定时，∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA．当锐角A的大小确定时，∠A的余弦和正切都是固定不变的值.

四、书写作业、巩固提高

课本第81页练习1、2、3题.

86页基础练习第2，3题.

五、随堂练习

1．求出图中∠A的四个锐角三角函数值。

2.求出图中∠A、∠B的四个锐角三角函数值。

3.如图，Rt△ABC中，AC＝5，AB＝10，求∠A、∠B的四个锐角三角函数值。

六、教学后记