2024年四年级英语下册 Unit 1 Our school subjects第3课时说课稿 译林牛津版.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit1Ourschoolsubjects第3课时说课稿译林牛津版

授课内容

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授课时间

教学内容

2024年四年级英语下册Unit1Ourschoolsubjects第3课时，译林牛津版。本节课主要围绕教材第一单元第3课时的话题展开，内容包括：

1.学习单词：maths,English,Chinese,science,art,music等与学校科目相关的词汇。

2.学习句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...和Whichsubjectdoyoulikebest?Myfavoritesubjectis...，用于询问和表达对学校科目的喜好。

3.通过听力练习、口语交流和实践操作，巩固所学词汇和句型，培养学生在实际情景中运用英语进行交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课时所学词汇和句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习不同科目的英文名称，增进学生对中外学校课程设置的了解，增强跨文化交流意识。

3.学习能力：训练学生通过听、说、读、写的实践活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

4.思维品质：鼓励学生在交流中表达个人喜好，发展批判性思维和创造性思维，学会用英语解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与学校科目相关的词汇：maths,English,Chinese,science,art,music。

②学会使用句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...和Whichsubjectdoyoulikebest?Myfavoritesubjectis...进行交流。

③能够在真实语境中询问和表达对学校科目的喜好。

2.教学难点

①正确拼读并记忆新词汇，尤其是含有不常见字母组合的单词，如“maths”和“science”。

②在口语交流中，灵活运用所学句型和词汇，正确表达个人喜好。

③在听力练习中，准确理解并捕捉关键信息，如对方的科目喜好和最喜欢的科目。

教学方法与策略

1.选择讲授和互动讨论相结合的教学方法，通过直观演示和师生互动，引导学生学习新词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟真实情景中使用所学语言，增强口语交流能力。

3.利用多媒体教学资源，如音频和视频材料，提高学生的学习兴趣和听力理解能力。通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习动力，巩固所学内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于学校生活的短视频，引发学生对学校科目的回忆和兴趣。

-提问学生：“你们喜欢上学吗？为什么？你们在学校都学习哪些科目？”

-学生分享自己的喜好和学习的科目，教师总结并引入本课时的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示本课时的新词汇，如maths,English,Chinese,science,art,music，并领读，确保学生正确拼读。

-教师使用PPT展示句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...和Whichsubjectdoyoulikebest?Myfavoritesubjectis...，并解释其用法。

-教师通过例句和情境演示，帮助学生理解并掌握句型的运用。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，两名学生一组，模拟对话询问对方的科目喜好。

-教师在旁听并指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

-教师选取几组学生进行展示，给予肯定和反馈。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“科目猜猜猜”，学生需要根据教师的描述猜测科目名称。

-学生在小组内进行练习，使用所学句型和词汇进行交流。

-教师随机抽取学生回答问题，检查学生对新知识的掌握情况。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问学生：“你们今天学到了什么？觉得自己哪些方面做得好？”

-学生回答问题，教师总结本节课的重点内容，并布置课后作业。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-教师提供一些关于不同科目的趣味信息，如数学家的故事、科学家的小实验等，激发学生的兴趣。

-鼓励学生在家中与家长一起探讨自己最喜欢的科目，并尝试用英语表达。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过引导和反馈，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养他们的核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确拼读和记忆本课时所学的科目词汇，如maths,En