11我们身边的数据 说课稿 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

11我们身边的数据说课稿2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

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教材分析

一、教材分析

“11我们身边的数据”是2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1中的一章重要内容。本节课旨在让学生了解数据的概念、来源和作用，掌握数据收集、处理和分析的基本方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。本章内容与学生的生活实际紧密相连，通过身边的实例，引导学生认识数据的重要性，激发学生的学习兴趣。同时，本章内容与我国信息技术教育的发展方向相契合，有助于培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

培养学生数据意识，提升信息处理能力，发展信息伦理素养，增强利用数据解决问题的实践与创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据的收集与处理：本节课的核心是让学生掌握如何从生活中收集数据，并运用信息技术手段进行有效处理。例如，教授学生如何使用电子表格软件对数据进行排序、筛选和分类，以便于后续的分析。

-数据的分析与解读：强调如何从数据中提取有用信息，进行图表化展示，以及如何根据数据分析结果做出合理推断。比如，通过制作折线图、柱状图等，让学生直观地理解数据变化的趋势。

2.教学难点

-数据收集的全面性与准确性：学生往往在收集数据时容易忽略某些重要因素，或者数据收集方法不当导致数据不准确。例如，教授学生设计问卷调查时，如何确保问题的全面性和答案的准确性。

-数据处理的逻辑与方法：数据处理涉及复杂的逻辑思维和方法选择，学生可能难以理解。比如，如何使用条件格式对数据进行高亮显示，或者使用公式进行数据计算，这些都是需要详细讲解和练习的难点。

-数据分析与实际应用的结合：学生可能能够完成数据分析，但难以将分析结果应用到实际问题中去。例如，教授学生如何根据数据分析结果提出解决实际问题的建议，以及如何将数据分析应用于决策过程。

教学资源准备

1.教材：人手一本教科版（2019）高中信息技术必修1教材。

2.辅助材料：准备相关数据收集与处理的案例文档、数据图表模板，以及数据处理的视频教程。

3.实验器材：电脑、投影仪、电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）。

4.教室布置：设置数据收集与处理操作区，确保每个学生都能上机操作；预留讨论区域，方便学生分组交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生日常生活中常见的数据场景为例，如购物消费记录、学习成绩统计等，引发学生对数据的关注，提问：“你们在生活中是如何接触和使用数据的？”接着引出本节课的主题“我们身边的数据”，让学生思考数据在生活中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍数据的概念、来源和作用，通过实例说明数据在决策过程中的重要性。

-讲解数据收集的方法，包括问卷调查、观察法、实验法等，并指导学生如何设计合适的数据收集方案。

-演示数据处理的常用工具和技巧，如电子表格软件中的数据排序、筛选、分类和公式运用。

-分析数据解读的步骤和方法，包括如何制作图表、如何从图表中发现问题和趋势。

3.巩固练习（10分钟）

-分发含有实际数据的练习材料，要求学生运用所学知识和工具进行数据处理和分析。

-学生分组讨论，互相交流数据处理过程中遇到的问题和解决方法。

-教师巡回指导，针对学生的操作进行点评和指导，确保学生掌握数据处理的基本技能。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调数据收集、处理和分析的重要性。

-总结数据处理的基本步骤和方法，以及如何将数据分析结果应用于实际问题解决。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合自己的生活经验，收集一组数据，并使用电子表格软件进行处理和分析。

-提醒学生按时完成作业，并在下次课堂上分享自己的数据处理和分析成果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数据可视化工具：介绍如Tableau、PowerBI等数据可视化工具，帮助学生更直观地展示数据和分析结果。

-数据分析案例：提供国内外经典数据分析案例，如人口普查数据分析、市场调研数据解读等，帮助学生理解数据分析的实际应用。

-数据安全与隐私保护：介绍数据安全的基本概念，包括数据加密、匿名化处理等，以及如何在数据处理过程中保护个人隐私。

-数据伦理：探讨数据使用中的伦理问题，如数据滥用、数据歧视等，引导学生树立正确的数据伦理观念。

2.拓展建议

-实践操作：鼓励学生利用课余时间，使用电子表格软件或数据可视化工具，对生活中的数据进行收集、处理和分析，加深对课堂所学知识的理解。

-阅读拓展：推荐学生阅读《数据科学入门》、《数据分析实战》等书籍，以及相关学术文章，以拓宽知识面和视野。

-项目实践：鼓励学生参与学校