第3课 感受班级温暖（教学设计）-苏教版心理健康二年级 -.pdfVIP

教学主题第3课：班级的温暖执教

认知目标：帮助学生认识到我们是班级中的一员，是这个大家庭的

重要组成部分，要相互帮助付出。

教学目标技能方法目标：通过游戏互动，让学生对我们每个人的共同的家有

更深层次的认识。

情感态度目标：激发学生对班级这个大集体的热爱之情。

教学重点让学生明白班级是大家共同的家。

教学难点激发每个学生对自己班集体的热爱。

1.提前记录班级里发生的好人好事。

教学准备

2.制作多媒体课件。

课堂设计修改案

（1）同学们，今天，老师给你们带来了1位新

朋友（出示卡通小蚂蚁图片）。大家想跟它做

好朋友吗？可是它遇到了一个困难，谁能帮帮

它？别着急，咱们一起来听听小蚂蚁的故事！

（2）老师发现你们一开始微笑着，后来眉头紧

皱，然后又微笑起来，谁能谈一谈，你喜欢小

蜻蜓吗？

（3）小结：小蜻蜓不顾自己的安危，奋力救

难，因此，它变得更可爱了。小蚂蚁得到帮

活而脱险，小蜻蜓也收获了快乐的心情！当人遇

动到困难的时候，也需要别人的帮助。

过（4）看看课本上的场景，你在班级里遇到过类

程似的事情吗？说一说，是谁帮助了你？你在班

里还发现了哪些好人好事呢？

【设计意图】从童话故事说起，启发学生去思

考谁帮助过自己，再想想班级里还有哪些好人

好事。

体验活动（10分钟）。

（1）请大家拿出自己记录的好人好事光荣榜。

4人小组内进行交流。

（2）教师邀请几个记录比较细致的学生上台讲

述事情经过。

（3）我们不仅了解到了班级里的好人好事，还

要表扬与感谢这些勤于观察的同学们。

（4）你记录的好人好事之中，一定有你印象最

1

（北京）股份有限公司

深刻的，选择其中一件事的主人公，把你制作

好的大红花送给他（她），并大声说出你想说

的话。

（5）采访送花的学生以及收到花的学生是什么

感受。

（6）邀请得到大红花的学生上台合影，可以

把照片贴在板报一角。

【设计意图】这个活动是提前开展的，让学生

之间互相观察、表扬，特别有说服力。同时，

不能忽视善于发现好人好事的学生，也要好好

表扬。

主题探究（15分钟）。

（1）看看课本上的“选一选”，说一说如果你

遇到了这样的情况，会怎么做？说清楚理由。

（2）在现实生活中，我们经常看见教室里、走

廊上有废纸，大家都知道应该主动捡纸团，但

是真正做到的同学却并不多。现在，我们来夸

夸身边能够做到主动捡纸团、保持校园整洁的

同学。

（3）生活中，我们经常会遇到