第2课 男生女生都美好（教学设计）-苏教版心理健康三年级 .pdfVIP

教学主题2.男生女生都美好执教

认知目标：通过情境故事和游戏活动，了解到男生和女生是不同的，

并能在对比中说出男生和女生有哪些不同之处。

过程方法目标：通过讨论等活动，发现异性同学的优，学会扬长避

教学目标短、取长补短，共同健康成长。

情感态度目标：通过体验活动，认可男生、女生在外形打扮、兴趣

爱好、体能特长等方面的不同，接受这些差异没有优劣好坏之分，

都是非常美好的

了解到男生和女生是不同的，并能在对比中说出男生和女生有哪些

教学重点

不同之处。

认可男生、女生在外形打扮、兴趣爱好、体能特长等方面的不同，

教学难点

接受这些差异没有优劣好坏之分，都是非常美好的

自读课本暖心坊故事；准备男生、女生大头贴各1张。抽奖箱一个，

教学准备

卡片10张；准备上课用的课件。

课堂设计修改案

1热身导入(5分钟)。

(1)同学们、我们的心理活动课开始啦，先让我

们来做一个特好玩儿的游：男生、女生大换装。

活动要求：座位靠近的男生和女生互换外(乃至

头饰都可)后，互相观察对方的变化。

(2)引导交流：说说某同学易装后给你的感觉。

(3)导入课前阅读的暖心坊故事，交流阅读后的

心理感受：读了这个小故事，你发现男生和女

活生在外形及衣着打扮上有哪些不同？

动(4)总结导入：同学们，通过大换装体验和暖心

坊故事的阅读，我们可以看出，男生和女生在

程外形、衣着打扮上是不一样的。今天我们就来

学习《男生女生都美好》。

【设计意图】这个情境故事是想让学生大概了

解男生和女生的性别特征以及各自所担负的责

任

2体验活动(10分钟)。

(1)出示活动要求：分小组，每组各派一男女抽

签，其余人做观察者;开始游戏时，提醒每个人

算重内心的感受，不能随意站队。

(2)分享游感受：现场采访部分活动参与者，引

导他们分享自己如此选择的理由;现场采访部

（北京）股份有限公司

分观察者，回答男生与女生的物品各有哪些特

点。

(3)请在课本第6页上画出不容易看出所属性

别的物品。

引导讨论：为什么有些物品一眼就能看出是属

于男生或者女生的，而有些物品却不容易判断

呢？

(4)小结同学们，男生和女生由于性格差异，他

们对玩具的喜好也各有不同、所以双方互不干

扰、各力;又因为男生和女生有共同喜好，所以

在游戏中增进了友情。所有这一切、让我们的

男生和女生魅力四射，生活也变得多姿多彩

【设计意图】此体验活动是为了让学生在游戏

中感知男生和女生物品的特点各不相同。

3.主题探究(17分钟)。

(1)在刚才的游残中，我们由玩具、游的选择体

验到男生和女生兴趣爱好的不同及其略有相似，