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动
MOVIESFOCUSONANIMATED
画
视
域
影视人类学视域下动画短视频《相思》的
文化景观与意义空间
张宏俊李婷
从人类学研究视角看，电影是社会的产物且根植于绘画面诠释出一段青梅竹马的爱情故事，画面清新质
群众本体文化，在发展过程中逐渐形成一种将电影和朴充满古典气息，每一帧每一景的淡雅朴素都体现对
①[1]
人类学结合的电影本体论学科研究——影视人类学。社会百态的捕捉。影片以“相思”为主题，以少年和
它通过影像和影视手段从人类学理论和研究视角出六娘为叙事主线，用代表相思的诸多符号传递情感，
发，用记录、展示等形式对某特定族群进行探究并展借助动态影像媒介呈现古典人文社会景观，强调出特
开比较学分析。影视人类学借助镜头语言捕捉世界并定年代背景下“少年情”的意义空间。影视人类学通
关注社会文化特性，建立社会与艺术两个层面理解认过摄影、剪辑等动方式进行民族志的记录与表述，建
知的新通道，借助影视传媒的形式展示群体特征和区构有关影视本体及其社会语境的深描式影音文本。动
域特性，即从文化、社会、身份和历史等方面表现审美画短视频《相思》作为一种动态影像媒介，反映出江南
逻辑；而人类学重在用分析比较法探究社会文化分析文化景观和特定的社会语境。
②③
的价值意义，通过田野调查法进行总结分析。因此，视听语言是动态影像媒介的第一特性，在《相
在人类学视角下探究电影艺术，本质是对可视文化的思》中，手绘艺术和镜头语言设计，以及配乐等便是通
一种新本体表达，镜头语言、剪辑艺术、声音等构成叙过视听两种形式采录并赋值古典文化的。影像媒介视
④
事分析要素。本文将从人类学视角出发，结合中国唱听语言具有直观性和隐喻性两大特征，诉诸感官引
诗班系列动画《相思》对影片的文化景观和意义空间发观赏感受的视听语言能够较为立体地记录和展示作
做出研究，挖掘其蕴含的文化内涵和美学特征。品的文化内涵，影像传媒本质借助画面与声音信息传
递给受众，影音文本概念意识为观众感知。在诸多构
一、动态影像媒介对古典文学作品的艺术成要素中，景别、机位、运动以及构图和蒙太奇手法的
赋值使用也赋予了故事不同深度和层次的意义，影音形态、
结构组成复杂完整的信息表达载体，使观众能借助影
中国唱诗班出品动画影片《相思》通过中国风手像媒介获取信息并汲取相应的文化意义与艺术价值。
①参见：[美]保罗·霍金斯.影视人类学原理[M].王筑生,杨慧,蔡家麒,等译.昆明:云南大学出版社,2007:16.
②同上:181.
③参见：邵清风,李骏,俞洁.视听语言（第3版）[M].北京:北京广播学院出版社,2019:7.
④同上:82.
【作者简介】张宏俊，男，山西孝义人，河
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