第3课 校园生活真有趣（教学设计）-苏教版心理健康一年级 .pdfVIP

教学主题第3课《校园生活真有趣》执教

1.认知目标：通过交流讨论和情境表演，能认识到校园生活的丰富

多彩。

2.过程方法目标：通过绘画和交流，能用自己的方式表达出最喜欢

教学目标

的校园生活场景，并学会在校园生活中选择更适合自己的活动。

3.情感态度目标：通过参观、绘画和交流体验，能感受到校园生活

的丰富多彩，从而激发对校园生活的喜爱之情。

教学重点认识到校园生活的丰富多彩。

教学难点学会在校园生活中选择更适合自己的活动。

1.准备丰富多彩的校园活动的图片。

教学准备

2.编排援心坊故事。

课堂设计修改案

1.热身导入（8分钟)。

(1)学生表演小明参加足球兴趣小组的情境。

(2)小明同学为什么特别喜欢足球兴趣小组的

活动？

（预设）

可以和小朋友一起踢球。

活教练准备了很多有趣的小游戏。

幼儿园没有这么大的操场。

动

踢足球既可以玩，又可以锻炼身体，还可

以学到技术。

过

【设计意图】通过讨论，让学生感受校园生活

程的丰富，情境表演更能激发情感表达。

2体验活动(12分钟)。

(1)出示“校园生活小镜头”的几幅图片，引导

学生畅谈自己感兴趣的活动，回味活动中的愉

悦感。

(2)和同桌一起演一演，让其他同学们猜一猜。

(3)没来得及表演的同学们，把印象中最深刻的

画面画下来。画好后，在4人小组中介绍是什

么活动，为什么难忘。

【设计意图】尽量让每个学生都能充分调动回

忆和表达，感受丰富的活动。

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3.主题探究(10分钟)。

(1)校园生活那么丰富，有小朋友希望多参加一

些，但又不知哪些适合自己，遇到这些情况读

怎么办？

(2)4人小组讨论课本上的2幅图，并交流解决

的办法。

（预设）

当我们不了解自己适合报哪个兴趣小组的

时候，可以先去了解兴趣小组的情况，问一问

老师和家长的建议，最主要是看自己喜欢什么，

想一想是不是能够克服学习中遇到的困难。

在足球训练中，要记住羁球的技术，也要

学会保护自己。

你在校园生活中遇到过类似的困难吗？你

是怎么解决的？这个方法可以用来帮助你解决

这个问题吗？

【设计意图】讨论解决可能在校园生活中遇到

的小难题，让学生更有信心地投入丰富的校园

活动。

4.总结回顾（5分钟)。

校园里有丰富多彩的活动，让我们每一个

人都能找到适合自己的活动，让我们变成全面

发展的小学生。

跟老师一起来念一念儿歌吧!

【设计意图】用儿歌来表达喜爱和期待，感受

校园生活的有趣。