部编人教版五年级英语上册8 unit2 My week partA lets talk 教案.pdfVIP

小学五年级英语上册

Unit2Myweek

第二课时教学设计

执教者：振安小学邓雪娟

教学内容：ALet’slearn

教学目的：

1.能听懂问句：WhatdowehaveonMondays?IhaveChinese、English、

mathsandmusic并能作出正确回答；

2.能够正确听、说、读、写单词：weekend,Sunday,Monday,Tuesday,

Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,并能熟练运用；

3.认读相关学科的单词及词组；

4.学习歌曲“Daysoftheweek”。

教学重点:

重点:Let’slearn部分的四会单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,

Friday，Sunday、Saturday要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活

运用这几个单词。

教学难点：

正确拼写从星期一至星期日这些英语单词。理解和使用各科目的名称来表述

课程安排，能够在情景中询问他人的课程安排。

教学准备：

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；

2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡；

教学过程：

Step1、Warm－up

句型：“It’s8o’clock.It’stimeforChinese.”引出句型：Wehave

Chinese,English…onMondays.结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考

如下：

A:Hello,B.Whattimeisit?

1

B:Hello,A.It’s8:20.It’stimeforEnglishclass.

1.教师播放Start部分的歌谣Let’schant，学生感知星期一至星期五的

表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’schant、Let’

ssing、Let’sdo部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。

Step2、Presentation

1.学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜

每个名称的全称是如何拼写的。

2、观看Let’slearn部分的挂图，听读星期一至星期五的名称，跟读。根

据教师范写五个单词进行书写。用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，仔细观察，

发现单词构成上的这一共同点。

3、班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背

面仿写单词。

4、教师提问：“Whatclassesdoyoulike?”引导学生复习有关课程的词

汇。学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science,moral

education,socialstudies。

2、教师激励学生巧记、速记单词。

Step3、Practice

1.读课表

让学生按座次，依次说出Let’slearn图片中的课程表，每人说一个。教

师可给学生们起个头，说：“It’satimeschedule.Let’shavealook.”

第一名学生说，“It’s8:00.It’stimeforChinese.WehaveChineseon

Monday.”第二名学生说，“It’s8:50.It’stimeforEnglish.WehaveEnglish

onMonday.”第三名学生说，“It’s9:50.It’stimeformath.Wehavemath

onMonday.”第四名学生说，“It’s10:40.It’stimeformusic.Wehave

Chineseonmusic.”

2.读课表

让学生按座次，依次说出Let’slearn图片中的课程表，每人说一个

Step4、Consolidation

1、Let’sp