第四单元 第1课时 10的认识（学习任务单）一年级数学上册（苏教版2024秋）.pdf

第四单元第1课时10的认识（学习任务单）

【学习目标】

1.能正确熟练地数10并能正确地读写，掌握10以内数的顺序，会比较数的大小。

2.感受计数单位“十”的形成过程，认识计数单位“十”，知道10个一是1个十。

3.在活动中初步形成数感、符号意识，发展推理意识。

【学习重点】理解10的含义，掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。

【学习难点】认识计数单位“十”，知道10个一是1个十。

【学习过程】

一、复习巩固—引“探究”

1.同学们，尺子宝宝上缺了几个数字宝宝，你能帮它找找？

2.提问：这几个数中，最大？

3.数字游戏。

二、新知探究—习“方法”

任务一：认识10，理解计数单位“十”

1.课件出示例1情境。

2.请大家仔细观察图片,说说你在图中看到了什么？

。

3.提问：9人添上1人，是几人？摆一摆，说一说。

。

4.认识计数器。

5.怎样在计数器上拨出十？

6.生活中经常把10个物品分为一组。请你看着图说一说图中的意思。

。

。

任务二：探究数的顺序、比较大小。

1.按顺序读一读。

2.小结：0-10各数的顺序为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，其中10是一个两位数。相

邻两个数相差1，后一个数依次比前一个数大1。

3.拿出你的田字格本，写一写数字10吧！

三、达标练习—活“应用”

1.教材P64“想想做做”第1题。

2.教材P64“想想做做”第2题。

3.教材P65“想想做做”第3题。

4.教材P65“想想做做”第4题。

5.教材P65“想想做做”第5题。

6.教材P65“想想做做”第6题。

四、总结评价—拓“延伸”

1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？

2.学习评价

3.课后作业：完成分成作业对应练习。