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字体、字号请参考范例注意：首字母大写
字体、字号请参考范例
注意：
首字母大写
植物拉丁学名斜体
一、课程简介
课程中文名
可编程控制器原理及应用实训
课程英文名
Programmablecontrollerprincipleandapplicationtraining
双语授课
￡是R否
课程代码课程学分
1
周（学时）
20学时（劳动教育2学时，实践18学时）
课程类别
□专业认知实习
□专业见习
￡工程实训
□毕业实习
R其他课程设计
课程性质
R必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
R线下
□线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
□闭卷￡开卷□课程论文￡课程作品￡汇报展示R报告
R课堂表现￡阶段性测试□平时作业R其他（设计环节考评）
开课学院
机器人工程学院
开课
系(教研室)
智能制造系
面向专业
机器人工程、智能制造工程、机械设计制造及其自动化
开课学期
第5、6学期
先修课程
C语言程序设计、电子技术基础，可编程控制器原理及应用
后续课程
无
选用教材
1.李大明.西门子s7-1200plc应用技术[M].湖南大学出版社,2021.
2.陈建明.电气控制与PLC应用(第4版)[M].电子工业出版社.2021
参考书目
1.叶建雄.电器控制与PLC应用技术.电子科技大学出版社,2020年.
2.向晓汉.西门子S7-1500PLC编程从入门到精通.化学工业出版社,2022年.
课程资源
智能制造挑战赛官网学习视频/
课程简介
本课程是一门工程实践必修课，是依托专业教育开展劳动教育的课程。本课程支撑专业毕业要求5、毕业要求6。在自动化控制系统中，可编程控制器（PLC）起着核心的作用。课程系统地介绍可编程控制器的工作原理、指令系统、功能指令、系统设计、变频器控制等内容。
学生通过系统学习能够在生产现场完成程序设计，能够正确安装、调试和维护小型PLC应用系统。具备灵活运用所学知识解决工程实际问题能力，具备交流协作的团队精神和严谨细致的工作态度。本课程在结合典型应用案例，知识点配备典型实例，引导学生自主编程。不断吸纳新技术、新工艺、新规范，融入大国科技发展历程、工程人员职业素养、协同作战等思政元素，帮助学习者实现技能、素养同步提升。同时结合知识点让学生了解课程相关技术世界最新进展，培养学生的责任感和使命感。鼓励学生通过参加专业比赛，提升学习效果和应用能力，引导学生发现问题，解决问题，培养学生工匠精神。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
熟悉常用电工工具及仪表的正确使用，熟悉可编程控制器的基本结构，理解可编程控制器的工作原理及特性，熟悉PLC专业软件的应用，熟悉可编程控制器基本指令、功能指令的格式及应用。
课程目标2
能利用所学专业知识，根据设备的控制要求编写智能控制程序，并在相应的软件平台下进行控制程序仿真、调试，使学生积极动手实践，树立劳动光荣的自信力。
课程目标3
了解行业规范，能够利用所学理论知识解决生产实际问题，具有爱岗敬业、团结协作、诚实守信的职业道德，具备踏实认真的工作作风。
表2-1课程目标与毕业要求对应关系（机器人工程专业）
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求5：使用现代工具：能够针对
机器人工程领域复杂工程问题，开发、
选择与使用恰当的技术、资源、现代工
程工具和信息技术工具，包括对机器人
工程领域复杂工程问题的预测与模拟，
并能够理解其局限性。【H】
5.1：能够在解决复杂机器人工程问题过程中，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。
1
毕业要求6：工程与社会：能够基于机器
人工程相关背景知识进行合理分析，评
价机器人工程专业工程实践和复杂工程
问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。【L】
6.1：熟悉与机器人工程相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，并能据此评价专业工程实践和复杂机器人工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。
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表2-1课程目标与毕业要求对应关系（智能制造工程专业）
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求5：使用现代工具：能够针对复杂智能制造工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，实现对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。【H】
5.1：能够在解决复杂智能制造工程问题过程中，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工具工程和信息技术工具。
1
毕业要求6：工程与社会：能够基于智能制造工程专业相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂智能制造工程问题解决方案对社会、
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