七年级上册第13课第1框《在劳动中创造人生价值》教案.docxVIP

七年级上册第13课第1框《在劳动中创造人生价值》教案.docx

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七年级上册第13课第1框《在劳动中创造人生价值》教案

一、教学目标

(一)政治认同:引导学生认同劳动对于国家和社会发展的重要意义,理解党和国家重视劳动价值的理念,增强对社会主义核心价值观中劳动观的认同。

(二)道德修养:培养学生尊重劳动、热爱劳动的道德品质,让学生懂得在劳动中提升自身修养,树立正确的劳动道德观念。

(三)法治观念:使学生明白劳动权益受法律保护,同时在劳动中要遵守法律法规,增强学生的法治意识。

(四)健全人格:通过劳动价值的学习,让学生体会劳动中的成就感和自我价值实现感,培养学生坚韧、勤奋等积极向上的人格特质。

(五)责任意识:让学生认识到通过劳动为他人和社会创造价值是自身责任,增强对自己、对他人、对社会负责的意识。

二、学情分析

七年级学生正处于价值观形成的重要阶段,对劳动有一定的认知,但理解较为肤浅。他们在家庭和学校中参与了一些简单劳动,但可能并未深刻思考劳动与人生价值的关系。部分学生可能对劳动存在片面认识,比如轻视某些体力劳动。需要引导他们树立正确的劳动价值观,深入理解劳动创造人生价值的内涵。

三、教学重难点

(一)教学重点

1.理解人生价值的内涵。

2.掌握劳动创造人生价值的途径和意义。

(二)教学难点

1.如何让学生真正体会到人生价值通过为他人和社会的贡献来衡量。

2.引导学生将劳动创造价值的观念内化为实际行动。

四、教学方法

1.讲授法:讲解人生价值、劳动创造价值等重要概念和理论。

2.案例分析法:通过实际案例,如优秀劳动者事迹、社会公益活动等,帮助学生理解劳动与价值的关系。

3.小组讨论法:组织学生讨论劳动场景和价值体现,激发学生思维,促进相互学习。

4.情境教学法:创设劳动相关情境,如模拟劳动场景、角色扮演等,增强学生的体验感。

五、教学工具

多媒体课件、相关视频资料、案例文本。

六、课时安排

1课时

七、教学过程

(一)导入(5分钟)

1.播放视频,引发思考

播放一段各行各业劳动者辛勤工作的视频(如建筑工人在烈日下建造高楼大厦,汗水湿透衣衫;医护人员在医院紧张忙碌地救治病人;教师在教室里认真授课,关心学生的学习情况等)。在播放视频过程中,引导学生仔细观察画面中的细节,如劳动者的表情、动作以及他们所处的工作环境。

2.提问互动,导入主题

视频播放结束后,提出问题:“同学们,我们刚刚看到了很多不同的劳动者,大家想一想,这些劳动者在做什么?他们的工作有什么意义呢?”鼓励学生积极举手发言,分享自己的观察和想法。有的学生可能会说建筑工人盖房子是为了让人们有住的地方,医护人员治病是为了让病人恢复健康,教师授课是为了让学生学到知识。根据学生的回答,进一步引导:“那这些不同的工作和我们今天要学习的人生价值有什么关系呢?这就是我们本节课要探讨的内容——在劳动中创造人生价值。”

(二)讲授新课(20分钟)

1.人生价值的内涵(5分钟)

(1)理论讲解

用通俗易懂的语言讲解人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。可以举例解释,比如科学家经过无数次实验发明了新的技术,这种发明对社会来说可能会推动科技进步,提高生产效率,改善人们的生活质量,这就是对社会的积极意义;对于科学家自己,他在这个过程中实现了自己的理想,获得了成就感,这是对自己的积极意义。同时,他的发明成果可能会培养更多的科技人才,为同行提供研究思路,这就是对他人的积极意义。

(2)生活案例拓展

再列举一些生活中的例子,如一位志愿者长期参加社区服务,帮助孤寡老人打扫卫生、陪他们聊天。对于孤寡老人来说,志愿者的服务让他们感受到了温暖和关怀,生活变得更加舒适;对于志愿者自己,他在这个过程中锻炼了沟通能力,收获了老人的感谢和尊重,内心充满满足感;对于整个社区而言,这种志愿服务营造了良好的氛围,促进了社区的和谐发展。通过这些案例,让学生更全面地理解人生价值的内涵。

2.劳动创造人生价值(10分钟)

(1)劳动是创造途径

?图片展示与讲解

展示农民在田间辛勤劳作,从播种、施肥到收获粮食的全过程图片;展示工人在生产线上精心生产产品的图片,如汽车工人组装汽车零部件、纺织工人操作机器纺纱织布等。一边展示图片,一边讲解:“农民通过劳动,把种子变成了粮食,这些粮食养活了无数人,这就是劳动将潜在价值转化为现实价值的过程。工人通过劳动,把原材料变成了我们生活中需要的产品,这些产品满足了我们的生活需求,这也是劳动创造价值的体现。”

(2)不同类型劳动价值分析

强调不同类型劳动(体力劳动、脑力劳动等)都能创造价值。以袁隆平院士为例,他通过多年的科研劳动,在田间地头辛勤研究,培育出高产杂交水稻,解决了无数人的温饱问题,这是脑力劳动与体力劳动相结合创造巨大价值的典型。再比如普通环卫工人,每天早起清扫街道,保持城市的整洁卫生,让我们有一个干净舒适的生活环境

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