统编版语文七年级上册第23课《女娲造人》（课件）.pptxVIP

看图猜神话;神话;神话;女娲造人;作者介绍;本文选自《神话故事新编》，原题为《女娲创造人类》，选入本课时改为现在的题目。

课文是根据《风俗通》里有关“女娲造人”的记载改编而成的一篇神话。;揉（）莽莽榛榛（）

荒凉（）掘起（）

蓬勃（）澄澈（）

掺和（）疲倦不堪（）;开辟:

神通广大:

莽莽榛榛:

生气蓬勃:

澄澈:

掘起:

掺和:;兴高采烈:

眉开眼笑:

宇宙:

气概:

疲倦不堪:

绵延:;课文解读;第①段交代了哪些内容？有什么作用？;说说女娲造人的原因是什么？;第②段中的景物描写和人物心情有什么关系？;第③段在文中有什么作用？;女娲是用哪两种方法造人的？;这两种方法哪种更好？;所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？;思考：女娲造人后心情怎样？;思考：女娲为什么喜悦？;女娲是怎样让人类繁衍生息的呢？;本文描绘了一个怎样的女娲？细读课文，并结合文本具体内容，分析女娲形象。;课文解读;课文解读;课文解读;人类落地后，第一句是喊“妈妈”，这有着怎样的丰富意蕴？;在造人的前后，女娲的情感有什么变化？怎样理解这种变化？;对照下面《风俗通》里的记载，看看课文主要增添了哪些内容，哪里最能体现作者的想象力；又做了怎样的删减，为何要这样处理。;合作探究;女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。;课外欣赏;课外欣赏