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小学四年级心理健康教学计划（3篇）

小学四年级心理健康教学计划（精选3篇）

小学四年级心理健康教学计划篇1

一、指导思想

坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，

根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理

方面的帮助和服务，达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理

健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦

纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二、教学目标

1、全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生

处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。

2、使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高

心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。

3、通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的

道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。

三、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、

模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩

固教学效果，促进能力的培养。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造

一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯

的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学

们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学

生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

小学四年级心理健康教学计划篇2

一、教材分析

本册主体课文选自经部的《孟子》。《孟子》记录了战国思

想家孟轲的思想和言行，是一部文风刚健的对话体著作。学习课文，

你将面对一位精神焕发的老者——孟轲。他是贵真求善的哲人，又

是至诚仁爱的贤者；他是积极进取的士人，又是诲人不倦的良师。

他会告诉你，人的本性是善良的；他会告诉你，人应该在艰苦的环

境中磨砺意志，不断完善自己的道德；他还会告诉你，只有不为贫

贱所移、不为威武所屈的人，才是真正的大丈夫。

读读《孟子》中的这些格言吧：民为贵，社稷次之，君为轻、

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼仰不愧于天，俯不怍于

人穷则独善其身，达则兼善天下如欲平治天下，当今之世，舍我其

谁也……

一路走来，你会发现这位言语犀利、滔滔雄辩的老者，其实是

既可敬又可爱的。他刚强正直，胸中充盈着浩然之气；他崇尚王道，

极力反对称霸战争；他意志坚定，始终追求仁政的社会理想；他

好为人师，把得天下英才而教育之当做世间最快乐的事情之

一……铁肩担道义，妙手著文章，他就是这样一位英气勃勃的儒

者。

我们坚信，与孟子同游，你对人性会有更深刻的认识，你的内

心会变得无比充实，你的志向会变得更加高远，你的人生态度会变

得更加积极！

二、教学目标

1、培养诵读的能力和习惯，激发对国学经典的兴趣。

2、了解传统文化知识，认识国学经典的价值，提升文化素养。

3、形成良好的价值取向，矫正日常行为。

4、在实践活动中体会国学思想精髓。

5、熟读经典诵读部分内容，领会意思，提高道德水平。

6、背诵《人性善》《心之四端》《浩然之气》《舍生取义》

《石灰吟》《何必曰利》《得道多助》《君子有三乐》等古文诗词。

三、教学重点、难点

重点：熟读《国学》中编排的文章、初步感知其大意。

难点：能正确理解所学内容，受到品德教育。联系生活实际，

感悟道家思想内涵，同时把道家思想内化为自身思想，做到思成而

行自然。

四、教学措施

1、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典

的诵读；

2、充分开拓班级展示栏的宣传功能，把学生好的国学个人感

悟作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学；

3、教学形式多样化，课堂上或教师讲解，或学生讲故事，或读

书。同时开展国学背诵比赛，营造诗文学习的浓厚氛围。

4、注重游戏教学，教学中要善于激发学生的兴趣。

5、注重面向全体学生与尊重个别差异，集体、小组、个人展示

等交错进行，使每一个学生都能在原来的基础上有所提高。

小学四年级心理健康教学计划篇3

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动

参与音乐实践，尊重个体不同