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因材施教的心得体会

因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。xx为大

家整理的相关的因材施教的心得体会，供大家参考选择。

因材施教的心得体会

因材施教是二千五百多年前我国古代伟大的教育家孔子提出来的。二千五

百多年已过去，因材施教还远远没有真正实现，大局部还是仅仅停留在一个空洞

的口号和美好的教育理念上。我的因材施教主要是针对不同类型的课文题材进行

教学。

1、写景类文章。

这类文章作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然界

令人神往的景观。单凭老师枯燥、干瘪的讲授，引导学生想象是远远不够的，我

认为运用现代化的教学手段，图文并茂的让学生直观，形象的学习，效果会更好

如《桂林山水》一文，就是一篇非常经典的写景文章，运用视频，图片及优美的

音乐再与文字结合起来引导学生学习，起到事半功倍的作用。

2、科普类文章

这类文章让学生了解一些科学知识，老师引导学生进一步关注自然、了解

自然，并从中受到启示，培养学生从小爱科学的兴趣。如在学习《蝙蝠与雷达》

一文时，我模拟让学生为我们的某个科研机构研究用蝙蝠的特点研制并制造雷达

的。让学生根据课文内容动手填记录，与老师板书写原理，学生兴致高。在拓展

中，有的学生结合我们的生活实际，也想创造创造一些新的事物。虽然现在没实

现，但足以看出学生对科学已经有了一定得到兴趣。

3、哲理类文章

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这类文章通过一些小故事告诉学生一定的道理，寓意深刻。如《生命生

命》一课，文中作者给我们讲述了飞蛾求生、顽强的香瓜子、倾听自己心跳三个

故事，文中采用夹叙夹议的写法，有的语句比拟难理解。在教学中，我引导学生

结合自己实际，谈体会，谈感受，效果不错。

4、阅读类文章

一些阅读课文，文章篇幅长，而且故事性也很强。阅读课文的课时一般安

排在一课时左右。那么为了更好地表达教学的有效性，针对此类阅读课文，我们

可以采取暴风骤雨法法，也就是放幻灯片法。这样不仅能在较短的时间里帮助学

生了解文章的内容，同时，也留出了更多的时间让学生用于自主的学习。就如《小

英雄雨来》这篇阅读课文，在精读课文《夜莺的歌声》学习的根底上，学生对于

课文内容的概括已经有初步的能力。除此之外，教学前，给学生一定量的预习目

标，提前对课文内容有所了解，上课时老师就有时间引导学生通过人物的语言，

神态，动作，心理等方面进行较深入的理解，同时对学生在学习过程中提出的问

题有时机讨论，从而更有效的完成教学任务。

总之，在新的教育改革浪潮中，我们应给因材施教一个全新的内涵，能使

我们的语文课堂教学更有实效。以上是我在因材施教实践中的感受和体会，希望

能与各位同仁共同商榷，愿能抛砖引玉，以期到达共同提高之目的。

因材施教的心得体会

教育心理学的思想源远流长。在中国，古代的教育家和思想家，如：孔子

论及教育问题，都饱蕴着教育心理学的观点。思而不学那么罔，学而不思那么殆

意思是：学而不思，不深辨其真意所在，必致迷惘无所得。思而不学，那么事无

验证，疑不能解，将危殆不安。故『学与思』当齐修并进，不可偏废，仅学不思，

容易迷失自己。仅思不学，亦是把自己封闭孤立了。)还有求也退，故进之;由

也兼人，故退之。这是孔子把中庸思想贯穿于教育实践中的一个具体事例。在这

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里，他要自己的学生不要退缩，也不要过头冒进，要进退适中。同时也生动地反

映了孔子教育方法的一个特点，即因材施教。

我在读《数学教育心理学》的时候，一边读一边联系到自己所研究的学困

生曹海，从而更加的深入的研究曹海产生学习困难的原因，有哪些学习困难的内

容，曹海解决问题的心理特点等等现象。又把曹海在上一个学期每个单元里出现

的学习问题，学习困惑，对他有那些应对的策略，都一一写了下来坚强的性格，

为了防止坚强引来祸害，适当的时机就可以给他进行打压警告教育。虽然我们都

知道，孩子好不好跟父母有很大的关系。我们父母作为影印件的原件，当然最有

责任自己首先改正，摆正心态，改正自身缺点，首重身教。

但是孩子作为一个独立的个体，他也有他自己的宿世业力，也有他自己不

好的习气，就像一个小树苗，如果长歪了枝杈不去修剪，那就难以成才。所以当