专题6 勤学苦读 小学语文小古文专项训练（学生版).docxVIP

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。

“勤学苦读”类的文言文是小学阶段常考的文言文类型之一。这类文章通常讲述某个古代人物发奋读书，励志学习的故事，来赞扬他们或勤奋刻苦、或坚持不懈、或读书有方、或不耻下问等品质。

考点：评价人物形象、谈启示

常考问法：①你觉得他是一个什么样的人？

②你从他身上学到了什么？有什么启示？

解答这类问题时候，可以抓住人物的语言、行为、动作等描写，也可以抓住具体事件来评价人物形象。然后可以联系自己的生活实际，谈一谈从人物身上获得了什么启示，有什么收获。

例如，阅读《囊萤夜读》，抓住车胤即使家境贫苦，也不知疲倦，夜以继日读书。他用袋子装萤火虫照明读书，最终博学多才，可以知道他是一个意志坚定、勤奋刻苦的人。联系我们的生活实际，我们知道，无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样才能就战胜困难，实现自己的目标。

评价人物的常用词语：

勤奋刻苦、不耻下问、严谨治学、专心致志、苦读成才、笃志好学

勤学好问、虚心求教、勤学苦练、勇于探究、呕心沥血、夜以继日

关于读书的名言：

敏而好学，不耻下问。——《论语》

不知则问，不能则学。——《荀子》

读书百遍，而义自见。——董遇

读万里书，行万里路。——董其昌

好问则裕，自用则小。——《尚书》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

智能之士，不学不成，不问不知。——王充

人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈

少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。

学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

训练目录

一、训学斋规(节选)（2024年浙江省奉化区五年级）

二、盖士人读书（2024五年级·山东德州·期中）

三、宋濂啫学（2024年·浙江宁波·期末）

四、怀素写字（2024年·浙江温州·期末）

五、读书须有疑（22-23五年级·浙江宁波·期末）

六、襄萤夜读/映雪读书（2024陕西西安四年级）

七、戴震难师（23-24六年级下·浙江宁波·期末）

八、欧阳询观古碑（山东省济南市历下区五年级）

九、读书百遍，其义自见(节选)

十、欧阳修苦读（2024江苏省盐城市期末）

一、阅读文章，完成题目。（5分）（2024年浙江省奉化区五年级）

训学斋规（节选）

[宋]朱熹

【A】大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。【B】继①以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽②取舍于其间。

【注释】①继:接着。②遽(jù):匆忙、仓促。

1.朱熹说读书要经历三个阶段。请你读读【A】【B】两句话，先圈出两个表示先后顺

序的词，然后根据读书的三个阶段，完成下列图示。(3分)

有得

有得

读书过程中产生疑问时，朱熹的建议是什么呢?用横线划一划。(2分)

二、阅读文章，完成题目。（11分）（2024五年级·山东德州·期中）

盖士人读书

盖士人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒②。有志则断不甘为下流③；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

【注释】①[士人]读书人。②[恒]恒心。③[下流]下等，劣等。

1．解释句中加点字。（2分）

皆无识者也

2．文章末尾“此三者缺一不可”中的“三者”指、、。（3分）

3．结合对文章的理解判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分）

（1）文中的“井蛙之窥天”即“坐井观天”，指人没有见识。()

（2）文中的“河伯之观海”表明河伯喜欢广阔的大海。()

（3）文中画横线的词“下流”指某人的行为让人讨厌。()

4．从文中看，士人读书要做到“三有”，请结合自身谈谈其中哪个方面对自己的成长更重要。（3分）

三、小古文阅读。（9分）（2024年·浙江宁波·期末）

宋濂嗜①学??

余幼时即嗜学。家贫，无从致②书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚