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侍坐语文文言文知识点

在考试中，阅读理解的重要性不言而喻，然而，好多同学在做阅读理解的时候，却无从下口，导致出错率过高。诚然，阅读理解能力的提高不是一日之功。下面是整理的侍坐语文文言文知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。侍坐语文文言文知识点一、一词多义如：(1)如或知尔(连词，如果)(2)如五六十、如会同(连词，或者)(3)如其礼乐(连词，表示另提一事，至于)(4)沛公起如厕(动词，到……去，往)(5)徐公来，孰视之，自以为不如(动词，比得上)以：(1)以吾一日长乎尔(介词，因为)(2)毋吾以也(通“已”，停止)(3)则何以哉(动词，做)(4)加之以师旅(介词，用)(5)以俟君子(连词，表目的，来)(6)为国以礼(介词，用)方：(1)方六七十，如五六十(名词，纵横，方圆)(2)可使有勇，且知方也(名词，道，指是非准则)二、通假字1、鼓瑟希(希，通“稀”，稀疏)2、莫春者(莫，通“暮”)3、唯求则非邦也与(与，通“欤”，语气词)4、毋吾以也(以，通“已”，停止)三、词类活用1、端章甫(名词作动词，穿礼服、戴礼帽)2、鼓瑟希(鼓：名词作动词，弹奏)3、风乎舞雩(风：名→动，吹风、乘凉)4、三子者出，曾皙后(后：名词作动词，落在后面)5、赤也为之小，孰能为之大(小，大：形容词作名词，小事，大事)四、文言句式1、宾语前置句(1)毋吾以也(即，毋以吾也)(这一句还是省略句)(2)不吾知也(即，不知吾也)(3)则何以哉(即，则以何哉)(4)尔何如(即，尔如何)2、状语后置句(1)加之以师旅，因之以饥馑(2)浴乎沂，风乎舞雩(3)异乎三子者之撰(4)为国以礼五、解释：能：动词，能做到，胜任焉：这里作指示代词兼语气词，指代下文“小相”这种工作如：连词，或者会：诸侯会盟同：诸侯共同朝见天子端：古代的一种礼服章甫：古代的一种礼帽。这里都是名词用作动词，意思是“穿着礼服，戴着礼帽”愿：愿意相：在祭祀、会盟或朝见天子时主持赞礼和司仪的人焉：兼词，于是，在这些场合里学习方法之对精美选段进行背诵(1)要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。(2)边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。(3)背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。(4)借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。(5)不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。(6)背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。语文表达方法抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;小说体：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等.古诗词：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置