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Module3Unit1Whataretheydoing?
一、教学目标：
1．学习询问他人正在做什么事情。
2．描述他人正在做的事情。
3．学生能够听、说、认识boatchessrowsoybeanmilkdrink
hungry。
4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形
成良好的英语语感。
二、教学重点：学说问句Whataretheydoing?
三、教学难点：掌握句型They’re动词+ing[+宾语]；能清晰
准确地发出本课所教的单词的音。
四、教学过程：
（一）交流热身，预习导入
1.师生齐唱歌曲，并配以动作。
2.教师向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个
动词。师板书：write，read,listen，play,talk…
3.请学生说这些动词的-ing形式。
4.齐读黑板上的动词及其-ing形式。
（二）小组合作，自主学习
1.Lookandsay,whatdoyousee，学生看看图片说说图片
上的动作，正在做什么。
教师模仿动作后提问：WhatamIdoing?(我正做什么？)引入
句子：I’mdoingtaijiquan.。
3.请全体学生一起边做动作，边说：I’mdoingtaijiquan.
出示课件，问：Whatarethekidsding?引出句子Whatarethey
doing?
4．自主学习单词（Task1）
(1)Listenandunderlinethenewwordsandthedifficult
words.
(2)Listenandreadthenewwordsandthedifficultwords
3times.
(3)Readthewordsbyyourself.
5．出示课件，在句子中学习单词。以各种方式朗读句子和单词。
6．单词句型运用（Task2）
以小组为单位，用所学词汇造句，进行运用，出示课件，用课件
中的短语进行替换、拓展、对话等情景练习，然后小组进行展示，训
练句子They’are…。
——whataretheydoing?
——They’are…
（三）归纳探究，词汇点拨
1.请一学生挑选所提供的任一动词，做出相应的动作。
2.教师通过提问：Whatishe/shedoing?复习He’s/She’s
动词+ing。
3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m
动词+ing[+宾语]。
4.教师故作不解状问：Whataretheydoing?后又释然说：Oh.
They’re动词+ing[+宾语],并板书。
5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。
6.小组合作挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相
应的动作，其他学生回答问题：Whataretheydoing?
（四）回归课文。
1、课件出示问题，听课文录音，在课文中找到问题答案。
2、跟读课文，模仿句子发音。
3、分角色朗读课文、小组朗读课文。
4、自读课文，写出问题答案。
五、课堂检测：
1.选择单词补全句子
ridingplayingrowingdrinkingdoing
They’reTaijiquan.
They’readragonboat.
They’rechess.
They’resoybeanmilk.
They’reonabus.
2.Gametime
（1）教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有：dotaijiquan,
rowaboat,playches
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