小学剑桥英语NUMBERS 教学设计 .pdfVIP

授之以渔不如授之以渔场

内容简析

《Plusandminus》是《Joinin》改编版第一册第三单元《Toys》中的一课，本节课

的核心任务是通过对数字英文表达的复习，向同学介绍加、减的英文数字表达法，要求学生

能够比较熟练地运用英文来练习10以人的简单加减运算的口语表达。

目标定位

课堂就是点燃学生智慧的火把，而给予火把的是提供最佳环境，准备一个个具有挑战性

的问题，让学生走出教室的时候仍然面对问号怀抱好奇。因此在认真分析教材的基础上，针

对学生实际，将本课时的教学目标确定为：

一、知识目标

1、复习巩固数字0-10与Toys的有关单词；

2、学习新单词plus和minus；

3、熟练掌握下列句子并灵活运用

What’s(five)plus(five)?(Five)plus(five)is(ten).

What’s(three)minus(two)?It’sone.

二、能力目标

运用所学单词和句型与同学合作交流，进行角色表演能用英语进行简单的扩展性交流。

三、情感目标

通过丰富多彩的数字活动，让学生感受学习英语的乐趣，培养他们乐于开口说英语，简

单表达自己所学知识，体验学习英语的成就感。

方法阐释

新世纪新课程中的教学观是“授人以鱼，不如授人以渔，授人以渔，不如授人以渔场。”

现代信息技术为小学英语课堂提供了一个丰富的“渔场”。在信息技术与课程整合教学模式

中，学生是知识的主动建构者，教师“TeachstudentshowtolearnEnglish”而不是“Teach

studentsEnglish”运用多媒体创设情景境，协作学习和会活交流。现以本课堂教学为例谈

我是怎样运用CAI有效地活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，开拓学生视野，从而使学生在轻

松愉悦的课堂环境中完成各项教学任务。

教学流程

课前准备：准备一些Toys和number卡片，一些小动物的头饰以及多媒体教学软件。

一、以“媒”相引，渲染气氛。

Step1Warmup

（上课前一分钟，电脑播放歌曲《Tenlitterfigers》学生自然地拍手跟唱）。

T:Goodmorning.Boysandgirls.

Ss:Goodmorning.MissWu.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyoutoo.

T:Lookatthefrogsandcrocodile.Doyoulikethem.

Ss:Yes.

T:Let’splay.Fleadthecrocodile.

youaregood.Youcangoaway.Ifnot，Thecrocodiletakesabitethefrog.

Ss:Ye.

电脑播放歌曲Numbersong.

[设计意图]：德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤

醒和鼓舞”。教师寓教于乐，学生们潜移默化领略到英语之乐，从而喜爱这门学科。本课堂

开始用鲜明的动画与熟悉的音乐来激发学生的活动欲望，活泼而欢快的节奏可以消除学生的

1

紧张感和疲乏感，唤醒学生对英语的记忆，有利于形成师生共同亲近课堂的好气氛。为提供

渔场到来作准备。

二、以“媒”相牵，过渡铺垫。

Step2Revision

1.Intrudueoneself.

T:Hello.Littergirl.I’mMissWu.I’mthirtyyearsold.

I’mnumberone.Andyou？

S1:Hi,I’m××.I’meightyearsold.I’mnumberthree.

T:Great.Hiloveyboyandyou？

S2.3.4„„

（老师头戴frog头饰）

T：Good.I’mafro