新北师大版六年级数学上册教学工作总结3篇 .pdfVIP

新北师大版六年级数学上册教学工作总结3篇

一、教材分析

1、教材内容

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”

三局部。“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的外表积”“圆柱的体积”

“圆锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反

比例”“观看与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解

决问题的策略”。

2、教材简析：

本册教材重视学生的生活阅历，亲密数学与现实的联系，以学生的数

学活动为主线呈现学习内容；创设生活好玩的情境，引导学生在解决问题

的过程中，经受抽象数学模型并进展解释与应用的过程，从中获得对数学

学问的理解和体验；注意学生的数感、空间观念、统计观念的进展；注意

培育学生回忆与反思的力量，鼓舞学生运用所学的学问和方法解决问题。

1、在圆柱和圆锥中，教材结合详细情境和操作活动，引导学生通过

“点动成线”“面动成体”的过程，整体把握“点、线、面、体”之间的

联系。重视操作与思索、想象相结合，进展学生的空间观念。引导学生经

受圆柱和圆锥体积的计算方法的探究过程，体会类比等数学思想方法。

2、在正比例和反比例中，教材供应了详细情境，使学生体会生活中

存在大量相互偏巧依靠的量。供应了丰富情境，引导学生经受从详细情境

中抽象出正、反比例的过程。还注意引导学生利用“正、反比例”的意义

解决实际问题，关注学问之间的联系。

3、在一至六年级总复习中，教材重视沟通学问间的内在联系、注意

学习方法的渗透、注意整理与应用相结合、注意对解决问题策略的整理。

3、教学目标：

（1）让学生通过观看、操作、试验和简洁推理，熟悉圆柱和圆锥的

根本特征，探究并把握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱外表积的计算方法。

让学生在详细情境中理解比例的意义和性质，熟悉成正比例和成反比例的

量，体会不同领域数学内容的联系，加深对相关数量关系的理解。

（3）让学生通过系统复习，进一步把握数与代数、空间和图形、统

计和概率等领域的学问和方法，进一步明确相关内容的进展线索和规律关

联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合

应用数学学问和方法飞力量。

（4）进一步感受数学思索确实定性和数学结论的严谨性，获得一些

胜利的体验，熬炼克制困难的意志。进一步培育仔细细心的学习习惯，培

育发觉错误准时订正的良好习惯。

（5）进一步感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，进展

对数学的积极情感，进一步增加学好数学的信念

4、教学重点：

圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比

例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以

及总复习的四个板块的系列内容。

4、教学难点：

圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方

向和距离确定位置、解题策略的敏捷运用。

二、班情、学情分析

本班学生共有43人，其中男生29人，女生14人。从总体上看，大

多数学生学习态度比拟端正，能积极投入到学习中，上课能用心听讲，仔

细思索问题，能按时完成作业。但是自觉学习习惯不是很好，依靠性太强，

有的学生计算力量比拟差，有的学生动手力量比拟差，独立解决问题的力

量也很差，存在很明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，

本学期在重点抓好根底学问辅导的同时，加强后进生的辅导和优等生的指

导工作，全面提高及格率和优秀率。

三、教学措施

1、深入钻研教材，精确把握教学目标，亲密联系学生实际细心设计

教学方案，安排教学环节。

2、创设愉悦的教学情境，努力培育学生学习的主动性，积极性，充

分利用现代教育手段，激发学生的学习兴趣，让学生在主动探究中猎取学

问。

3、重视学法指导提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，使学生

从“学会”向“会学”转变，到达“教是为不教”的目的。

4、对待学习困难的学生坚持多表扬少批判，准时发觉他们的闪光点，

帮忙其树立信念。

5、教育学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培育他们的自觉性

及上进心。

6、利用课余时间赐予急躁辅导，并进展“一帮一”结队的活动，师

生共同帮忙他们提高。