学校校园文化建设三年发展规划（2024.3—2027.3）.docx

XXXX学校校园文化建设三年发展规划（2024.3—2027.3）

XXXX学校2023年2月7日正式投入使用，校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，学校以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。根据上级文件精神，结合新建校财力实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“立德树人，五育并举”为统领，全面贯彻教育方针，以全面育人为宗旨，以素质拓展为目标，遵循教育规律，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，立足实际，突出“真合良竞”特色，大力推动校园文化建设，为学校教育可持续发展奠定基础。

二、总体目标

按照“思想建设营造精神美、校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，力争用三年时间（2024.3—2027.3年），争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为办老百姓家门口优质学校奠定坚实的基础。

三、实施原则

1.育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2.整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3.特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4.继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、校园文化建设领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

组员：XXX各教研组组长各班主任

五、主要内容：

（一）环境文化建设

文化建设是校园文化建设的重点，培育和弘扬校园精神是学校发展的主题，是校园文化建设的核心。学校要通过多种途径努力培养团结、敬业、奉献、坚持、拼搏、谦恭等优良精神，着力塑造良好校风、教风和学风。让学校的每一面墙壁都会说话，把学校的校训、校风以多种形式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为；对外彰显学校的教育品质。通过班风、学风、教风的建设来体现文化内涵，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础的方针”，按照协调和谐，美观大方，有效育人的思路，构建四大系列主题教育。

主要包括：

1.以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的传统教育系列。其主要内容包括：合竞XXXX、名言警句、三字经、道德经、弟子规节选、学会尊重、学会惜时等有关内容，是师生了解学习，传承中华民族文化传统和民族精神的园地。

2.以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的养成教育系列。主要分布在教学楼道，宣传橱窗内及校园的文化牌上，还包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解习惯就是素质的内涵，从而养成遵纪守法、言行规范、文明自律、全面发展的良好习惯。

3.以培养“健全人格，提升生命质量”为主题的人格教育系列。主要分布在办公室、教学楼等墙体，主要内容包括人格和命运，性格与成功，心志与成长，处事与做人等内容。学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛，加深理解“学习改变命运，人格成就未来”的真正内容。

4.部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

(二)精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。

（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）积极开辟第二课堂，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

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