三年级上册数学教案-第一单元两三位数乘一位数第3课时苏教版.pdfVIP

三年级上册数学教案第一单元两三位数乘一位数第3课时苏教版

教案内容：

一、教学内容

1.两三位数乘一位数的计算法则；

2.进位乘法的计算方法；

3.乘法运算的运算顺序。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够掌握两三位数乘一位数的计算法

则，并能够熟练地进行计算。同时，培养学生的逻辑思维能力和运算

能力。

三、教学难点与重点

重点：两三位数乘一位数的计算法则；进位乘法的计算方法。

难点：乘法运算的运算顺序；如何处理进位问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、笔、计算器

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过多媒体展示一些实际生活中的情景，如购物、做菜等，

让学生观察并发现其中的数学问题。例如，买3个苹果，每个苹果的

价格是2元，需要支付多少钱？

2.例题讲解：

教师通过讲解一些典型的例题，让学生理解并掌握两三位数乘一

位数的计算法则。例如，234×5，教师可以引导学生先计算4×5=20，

然后再计算3×5=15，计算2×5=10，将这三个结果相加，即可得到最

终答案。

3.随堂练习：

4.乘法运算的运算顺序：

教师可以设计一些运算顺序不同的题目，让学生判断答案是否正

确。例如，计算123×4+56的结果，正确的答案应该是561。

5.处理进位问题：

教师可以设计一些进位问题，让学生进行练习。例如，计算

123×5的结果，学生需要知道5乘以3等于15，其中5是十位上的数，

需要进位，所以15要加上进位的1，变成16，然后再乘以12，得到

192，再乘以1，得到192。

六、板书设计

板书设计可以分为两部分，一部分是两三位数乘一位数的计算法

则，另一部分是进位乘法的计算方法。

七、作业设计

答案：123×4=492，657×8=5256。

答案：运算顺序正确，结果为561。

答案：123×5=615。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解例题、随堂练习、处理进位问题等方式，让学生

掌握了两三位数乘一位数的计算法则。在教学过程中，要注意引导学

生理解和掌握运算顺序，以及如何处理进位问题。在课后，可以让学

生进行一些相关的拓展练习，提高学生的运算能力。同时，也要注意

培养学生的逻辑思维能力，使他们能够更好地理解和应用乘法运算。

重点和难点解析

一、两三位数乘一位数的计算法则

这个计算法则对于学生来说是一个全新的概念，他们需要理解并

掌握这个计算法则。在讲解这个计算法则时，我通过讲解一些典型的

例题，让学生理解并掌握这个计算法则。我会引导学生先计算个位上

的数，然后再计算十位上的数，计算百位上的数。这样，学生就能够

更好地理解和掌握这个计算法则。

二、进位乘法的计算方法

进位乘法是学生在学习两三位数乘一位数时遇到的另一个难点。

在处理进位问题时，我会引导学生先计算个位上的数，然后再计算十

位上的数，计算百位上的数。在计算过程中，如果出现了进位问题，

学生需要知道如何处理进位问题。我会让学生记住一个简单的口诀：

“逢十进一，满二十，往前进一”。这样，学生就能够更好地理解和

掌握进位乘法的计算方法。

三、乘法运算的运算顺序

乘法运算的运算顺序是学生在学习两三位数乘一位数时遇到的另

一个重点和难点。在教学过程中，我会设计一些运算顺序不同的题目，

让学生判断答案是否正确。我会引导学生先进行乘法运算，然后再进

行加法运算。这样，学生就能够更好地理解和掌握乘法运算的运算顺

序。

四、教具与学具准备

教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。我会准备黑板、粉

笔、多媒体教学设备和练习本、笔、计算器等学具。黑板和粉笔用于

讲解例题和板书设计，多媒体教学设备用于展示实际生活中的数学问

题，练习本、笔和计算器用于让学生进行随堂练习和自主学习。通过

这些教具和学具的辅助，学生能够更好地理解和掌握两三位数乘一位

数的计算法则。

五、教学过程的设计

教学过程的设计是教学过程中的关键环节。我会通过实践情景引

入、例题讲解、随堂练习、处理进位问题等方式，让学生掌握两三位

数乘一位