三年级上册数学教案-第5单元求一个数是另一个数的几倍人教新课标.pdfVIP

三年级上册数学教案第5单元求一个数是另一个数的几倍人

教新课标

作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此，在

教案中，我会详细列出本节课的教学内容。

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教新课标三年级上册数学的第5单元，

单元主题是求一个数是另一个数的几倍。具体的教学内容包括：

1.倍数的概念：让学生理解倍数的含义，明白一个数是另一个数

的倍数，就是可以被另一个数整除的数。

2.求一个数是另一个数的几倍：让学生学会用除法计算一个数是

另一个数的几倍。

3.应用题：让学生能够运用倍数的概念和计算方法，解决实际问

题。

二、教学目标

本节课的教学目标是让学生掌握倍数的概念，学会用除法计算一

个数是另一个数的几倍，并能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握倍数的概念和计算方法，难点是让学

生能够运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉

笔、教科书、练习本、计算器等。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会通过一个实例，让学生感受到倍数的概念，

例如，如果有3个苹果，那么6个苹果就是3个苹果的两倍。

2.讲解概念：然后，我会向学生讲解倍数的概念，让学生明白一

个数是另一个数的倍数，就是可以被另一个数整除的数。

4.随堂练习：然后，我会给学生一些随堂练习题，让学生巩固所

学知识。

5.应用题解决：我会给学生一些应用题，让学生能够运用所学知

识解决实际问题。

六、板书设计

在板书设计中，我会将倍数的概念和计算方法清晰地展示给学生，

让他们更好地理解和掌握。

七、作业设计

（1）25除以5等于几？

（2）36除以6等于几？

（1）小华有18个糖果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每

个朋友能分到几个糖果？

（2）小明有24个图书，他想把它们放在4个书架上，每个书架

上能放几本图书？

八、课后反思及拓展延伸

在课后反思中，我会思考本节课的教学效果，看看学生是否掌握

了倍数的概念和计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，

我也会思考如何拓展和延伸学生的知识，让他们更好地理解和运用所

学知识。

重点和难点解析

一、倍数概念的讲解

倍数的概念是本节课的核心，为了让学生更好地理解，我采用了

实践情景引入的方法。通过具体的实例，让学生感受到倍数的概念，

例如：如果有3个苹果，那么6个苹果就是3个苹果的两倍。这样

的引入方式能够让学生直观地理解倍数的概念，为后续的计算方法的

学习打下基础。

在讲解倍数的概念时，我还会强调一个数是另一个数的倍数，就

是可以被另一个数整除的数。这一点是学生理解倍数的关键，需要让

他们深刻明白。

二、例题的解析

例题是学生学习知识的重要途径，因此在解析例题时，我会注重

让学生参与其中，引导他们思考和探索。例如，在讲解如何用除法计

算一个数是另一个数的几倍时，我会提出问题：如果我们要计算20

是5的几倍，我们可以怎么做？然后，我会让学生尝试计算，并解释

计算的过程。通过这样的方式，学生能够更好地理解和掌握计算方法。

我还会引导学生注意除法计算中的细节，例如，如何正确地进行

除法运算，如何处理余数等。这些都是学生在计算过程中容易犯错的

地方，通过详细的解析和指导，能够帮助学生克服这些困难。

三、作业的设计

作业是学生巩固所学知识的重要方式，因此，在设计作业时，我

会注重题目的多样性和实用性。我会设计一些计算题，让学生通过具

体的计算过程来巩固倍数的概念和计算方法。同时，我还会设计一些

应用题，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。

例如，我会设计这样的题目：小华有20个糖果，他想把它们平

均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个糖果？这样的题目能够让

学生将所学知识与生活实际相结合，提高他们解决问题的能力。

倍数概念的讲解、例题的解析和作业的设计是我认为需要重点关

注的细节。通过详细的补充和说明，我希望能够