三年级上册数学【教学设计】-第八单元第一课时《文具店》北师大版.pdfVIP

三年级上册数学教学设计-第八单元第一课时《文具店》北师

大版

一、教学目标

1.掌握数字的读法与写法；

2.能够识别数码及数码在不同位置上所表示的数的大小；

3.能够在理解题意的基础上，正确运用加减法进行简单运算；

4.能够灵活运用各种计数方法来进行计算；

5.提高学生的计算能力，培养他们的逻辑思维能力，提升解决问题的能力。

二、教学重点和难点

•重点：能够灵活运用各种计数方法来进行计算；

•难点：理解并正确运用加减法进行简单运算。

三、教学内容和步骤

1.教学内容

本课程主要内容是教授学生如何运用加减法进行简单运算，培养他们的逻辑思

维能力，提升解决问题的能力。

2.教学步骤

第一步：导入新知

教师在黑板上写下“49+25=”，要求学生计算这个算式，然后问同学们这是怎

么计算的。学生可以发表自己的看法，互相交流。

第二步：引入背景

教师通过故事《文具店》来引入背景，在引入时，要注意情感引导，让学生进

入全身心的体验状态，增强学生对新知识点的接受度。

南南去文具店买文具，他要兑换50个爱心印章。当他问店老板有多少印章时，

店老板回答说:前天卖了6个，昨天卖了7个，今天早上卖了8个，还剩下多少？

废话，50个去掉6个，再去掉7个，再去掉8个，还剩下多少？嗨，小伙子，你

学过算术吧？算算看，你还差几个印章？

第三步：识读数码

教师通过数字卡片和数字图片的展示，让学生识别数码及其在不同位置上所表

示的数的大小，提高学生的数字认知能力，加深学生对数的理解。

第四步：运用计数法进行计算

教师通过故事情景进行示范，引导学生运用计数法进行计算，例如通过减去已

卖出的印章和还剩余的印章来计算出答案。

第五步：练习巩固

在课后，布置相关练习作业，以巩固学生的学习成果。

四、教学评估和改进

•评估方式：采取日常观察和定期测试相结合的方法，根据学生的学习情况给

出评估结果；

•改进方法：针对学生存在的问题，及时调整教学方法，配合多种教学手段推

动教学进程。

五、教学反思

本课程设置合理，教学内容具有可操作性，学生的学习效果较为明显，但是还

需不断优化教学方法，提高教学效果。同时，在课后还需要更多地了解学生的学习

情况，调整教学计划，为下一个授课做好准备。