《机械制图》教案 第21课 绘制轴测图.docx

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课题

绘制轴测图

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解轴测图的形成与种类。

（2）掌握正等轴测图的画法。

（3）掌握斜二等轴测图的画法。

技能目标：

（1）能够正确绘制平面立体和回转体的正等轴测图。

（2）能够正确绘制斜二等轴测图。

素质目标：

（1）养成认真专注的工作态度与负责务实的工作作风。

（2）养成严谨细致、精益求精的作图与读图习惯。

教学重难点

教学重点：轴测图的种类、正等轴测图的画法、斜二等轴测图的画法

教学难点：正等轴测图的画法、斜二等轴测图的画法

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

课前任务→考勤（2min）→任务引入（5min）→传授新知（48min）→任务实施（15min）→学以致用（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学组成3~5人的小组，选出组长，通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请各组组长组织组员收集相关资料，熟悉机械制图国家标准的基本规定，完成“学习工单”中的引导问题1-3。

【学生】完成课前任务

通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

任务引入

（5min）

【教师】讲述“引导案例”中的相关内容，展示“图14-1正六棱柱的三视图和正等轴测图”图片（详见教材），并提出以下问题：

用正投影法绘制的三视图虽然能确切地表示机械零件的形状，但缺乏立体感，只有具有一定读图基础的人才能看懂。为此，工程上常用轴测图作为辅助图样，来直观地表达机械零件的形状。如图所示为正六棱柱的三视图和正等轴测图（轴测图的一种），试说明该轴测图的画法。

【学生】观察、思考、回答

通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（48min）

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解轴测图的相关内容

一、轴测图的形成与种类

将空间物体连同确定其位置的直角坐标系，沿不平行于任一坐标平面的方向，用平行投影法投射在某一选定的单一投影面上所得到的具有立体感的图形，称为轴测投影图，简称轴测图，如图14-4所示。

?【教师】展示“图14-4轴测图的形成”的图片（详见教材），提问：“轴测图都有哪些分类？”安排学生小组讨论并派代表回答问题

?【学生】聆听、分组、观察、思考、讨论、回答问题

?【教师】总结学生的回答，引出轴测图的相关知识

在轴测投影中，我们把选定的投影面P称为轴测投影面；把空间直角坐标轴OX、OY、OZ在轴测投影面上的投影、、称为轴测轴；把两轴测轴之间的夹角、、称为轴间角；轴测轴的单位长度与对应空间直角坐标轴的单位长度的比值，称为轴向伸缩系数。轴测轴、、的轴向伸缩系数分别用、、表示，在图14-4中，，，。为了作图方便，实际作图时通常会对轴向伸缩系数进行简化，简化后称为简化伸缩系数。

?【提示卡】教师补充知识点

轴间角与轴向伸缩系数是绘制轴测图的两个主要参数。

根据投射方向与轴测投影面是否垂直，轴测图可分为正轴测图和斜轴测图两类。

正轴测图：指物体三个方向上的平面及其三条坐标轴均与投影面倾斜，且投射线与投影面垂直时，投影所得到的视图。

?【教师】展示“图14-5正轴测图”的图片（详见教材），提醒学生扫一扫观看“图14-5动画”的视频（详见教材），帮助学生更直观地了解正轴测图

斜轴测图：指物体的某一平面及其两条坐标轴与投影面平行，且投射线与投影面倾斜时，投影所得到的视图。

?【教师】展示“图14-6斜轴测图”的图片（详见教材），提醒学生扫一扫观看“图14-6动画”的视频（详见教材），帮助学生更直观地了解斜轴测图

轴测图按轴测轴的轴向伸缩系数是否相等而分为三种。当三根轴测轴的轴向伸缩系数都相等时，称为等轴测图；只有两根相等时，称为二等轴测图；三根都不相等时，称为三轴测图。

综上所述，轴测图可分为正等轴测图、正二等轴测图、正三轴测图、斜等轴测图、斜二等轴测图、斜三轴测图六种。机械制图中较为常用的是正等轴测图和斜二等轴测图，这两种轴测图的轴间角和轴向伸缩系数如表14-4所示（详见教材）。

二、正等轴测图的画法

?【教师】展示“图14-7正等轴测图”的图片（详见教材）

正等轴测图简称正等测，其三个轴间角相等，均为120°。其中，轴表示长度，轴表示宽度，轴表示高度，且规定轴画成铅垂线。三个轴的轴向伸缩系数相等，。实际作图时，为使作图方便，通常采用简化伸缩系