人教版五年级下册语文最新复习的教案参考五篇 .pdfVIP

人教版五年级下册语文最新复习的教案参考五篇

认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个

研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综

合过程。在这个过程中，教师不仅要研究学员所学的知识和技能，还

要研究学员学习的状况，如：接受水平、心理特点和思维规律等。下

面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。

小学五年级语文教案1

《威尼斯的小艇》

教学要求

1、能正确读写生字、新词，能联系上下文理解词语的意思。有感

情地朗读课文，背诵第4~6自然段。

2、理解课文内容，了解小艇的特点，感受威尼斯的风光美、小艇

的形态美。领会抓住事物特点进行描写的写作方法。

3、了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的

关系。感受大自然的美，提高审美情趣。

重点难点

1、学习从几个方面介绍事物的写法。

2、领会作者抓住特点，把人的活动同事物、风情结合起来描写的

写作方法。

教学课时

两课时。

第一课时

教学要求：

1、学会生字、新词，理解词语。

2、初读课文，了解内容，学习第1~3自然段。

教具准备：

1、有关威尼斯小艇的资料。

2、投影片。

教学过程：

一、导入

1、每个国家都有自己的标志，分析这些资料，猜一猜它们分别是

哪个国家的。(播放投影片，如法国的埃菲尔铁塔、埃及的金字塔、北

京的_等，最后出_尼斯的小艇。)

2、这是意大利的一座水上城市，出门见水。这堂课我们就一起来

学习《威尼斯的小艇》。

3、谁来说说你在课前所了解到的威尼斯?(在意大利北部的亚德里

亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着100多个小岛，勤劳勇敢的威尼斯人

民用自己的智慧和汗水在这些小岛上营建了一个又一个幸福的家园，

整座城市内177条水道纵横交叉，400多座桥梁横跨水道，连接着

118个小岛。因此，威尼斯水城有“千桥之城”“水上城市”的称

号。)

二、检查预习，整体感知

1、出示卡片，读生字、新词。

威尼斯耸立小艇桥梁纵横交叉静寂雇定祷告保姆操纵自如

2、自由放声读课文，看谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。

3、思考：课文写了哪几方面的内容?理清文章的叙述顺序。

4、简单交流读后的感受。

三、学习课文第1、2自然段

1、自己读第1、2自然段，把你认为和小艇有关的句子画出来，

并用笔画出小艇的简图。

2、小艇是威尼斯的主要交通工具，就像我们街头的汽车。读一读

课文的第1自然段，想想前半句与后半句之间的关系。谁能用一个恰

当的关联词把它连接起来?(因为河道纵横交叉，所以小艇成了主要的

交通工具。)

3、威尼斯的小艇又有哪些与众不同的地方呢?请一名同学到黑板

前画小艇，画完后介绍小艇的样子。(威尼斯的小艇有二三十英尺长，

又窄又深，船头和船艄向上翘起。)

4、让我们看看小艇的样子。(出示图片)读一读课文中写小艇样子

的第2自然段。(自由读，指名读。)

5、老师出示对比句：

(1)威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟

里的水蛇。

(2)威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船艄有点儿翘，行动轻

快灵活。

让学生先自己读一读，再和同桌讨论讨论，然后说一说句子(1)好

在哪里。

6、你能用读的方式表达对小艇的喜爱吗?(练习读，指名读，引导

背。)

四、学习课文第3自然段

1、坐上这样的小艇一定感觉非同一般，请同学们听老师读一段话，

听完后说说人们坐上小艇后可以干些什么，感觉如何。(人们坐上小艇

后，可以看到耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，感觉很有

情趣。)

2、发挥想象，如果你也乘上了这样的小艇，饱览着威尼斯水城两

岸秀美的风光，会产生哪些新奇的想法?

3、带着这样美好的感受，让我们一起朗读第3自然段，读出坐在

小艇里的情趣。

五、布置作业

1、抄写本课的生字、新词。

2、练习背诵课文第1~3自然段。

教学反思

1、学生基本