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11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《11蟋蟀的住宅》,选自2024-2025学年语文四年级上册统编版教材。本节课通过讲述蟋蟀的住宅特点及其建造过程,引导学生观察自然、认识生物,培养他们对科学的兴趣。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:教材以生动的语言和形象的比喻,让学生了解蟋蟀住宅的特点和建造过程,与学生在生活中观察到的昆虫习性相结合。同时,本节课还涉及到一些简单的科学知识,如土壤、气候等,与学生在自然科学课上学到的知识相衔接。通过对本节课的学习,学生能够更好地理解和掌握教材中的内容,提高对自然科学的认识。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过阅读《蟋蟀的住宅》,学生能够理解并运用生动的比喻和形象的描绘来描述蟋蟀的住宅特点,提升语言表达能力和写作技巧。
2.思维发展与提升:培养学生通过观察、比较和分析,理解蟋蟀建造住宅的过程和原理,发展科学思维和探究能力。
3.文化理解与传承:引导学生感受作者对自然生物的尊重和热爱,激发学生对自然科学的兴趣,传承和弘扬科学精神。
教学难点与重点
1.教学重点:
-掌握课文《蟋蟀的住宅》中关于蟋蟀住宅的描述和建造过程,包括住宅的结构、功能和建造方法。
举例:如课文中提到的“蟋蟀的住宅门洞开在前面,它可以从容地进入自己的家”,“住宅的墙壁是用泥土和草茎混合建造的”,这些描述是教学的重点,需要学生理解和记忆。
-学习并运用课文中的比喻和拟人等修辞手法,提高语言表达能力。
举例:课文将蟋蟀的住宅比作“艺术家的工作室”,教师需要强调这种比喻的使用,让学生学会如何运用比喻来生动描述事物。
2.教学难点:
-理解蟋蟀住宅建造的科学原理,包括蟋蟀选择住宅地点的依据和建造过程中的技巧。
举例:课文提到蟋蟀选择住宅地点时会考虑“排水”和“阳光”,这些科学原理对于四年级学生来说可能较为抽象,需要通过实例和实验来帮助学生理解。
-分析课文中的细节描述,理解作者如何通过细致观察来描绘蟋蟀的住宅。
举例:课文中详细描述了蟋蟀住宅的内部结构,如“每个房间都铺着一层细腻的泥土”,这些细节描述需要教师引导学生细致观察,理解作者观察的视角和方法。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2024-2025学年语文四年级上册统编版》教材,特别是《11蟋蟀的住宅》章节。
2.辅助材料:准备蟋蟀的图片、蟋蟀住宅的示意图、蟋蟀建造住宅的视频等多媒体资源,以增强学生对课文内容的直观理解。
3.实验器材:如果安排实验观察蟋蟀或模拟蟋蟀建造住宅的过程,准备相应的模型或实物材料,确保实验的安全性和有效性。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,便于学生分组讨论和分享观察结果,同时设置实验操作台,方便学生进行实践活动。
教学过程
五、教学过程
1.导入新课
-(教师)同学们,大家好!今天我们要学习一篇新的课文,叫做《蟋蟀的住宅》。你们听说过蟋蟀吗?谁知道蟋蟀是什么样子的?
-(学生)蟋蟀是那种会唱歌的昆虫,它的住宅就是它的窝。
-(教师)很好!那我们就来一起看看课文,了解一下蟋蟀的住宅是什么样的,它是怎样建造自己的住宅的。
2.阅读理解
-(教师)请同学们先自己阅读课文,注意理解课文中的关键词语和句子,看完后告诉我你们对蟋蟀住宅的初步印象。
-(学生阅读课文,教师巡视指导)
-(教师)谁来说说你对蟋蟀住宅的印象?
-(学生)我觉得蟋蟀的住宅很特别,它像一个小小的宫殿。
3.内容探究
-(教师)很好!课文中有哪些地方让你觉得蟋蟀的住宅特别呢?
-(学生)课文说蟋蟀的住宅门洞开在前面,而且它很干净。
-(教师)对,这就是蟋蟀住宅的特点之一。我们来细读课文,看看作者是怎样描述蟋蟀住宅的建造过程的。
-(学生跟随教师一起细读课文,找出描述蟋蟀建造住宅的句子)
4.语言欣赏
-(教师)在课文中,作者用了哪些生动的比喻和拟人手法来描述蟋蟀的住宅和建造过程?
-(学生)作者把蟋蟀的住宅比作“艺术家的工作室”。
-(教师)很好!这种比喻让蟋蟀的住宅显得更有趣、更生动。我们来讨论一下,为什么作者要把蟋蟀的住宅比作“艺术家的工作室”呢?
-(学生分组讨论,教师引导)
5.科学原理探讨
-(教师)课文中提到蟋蟀在选择住宅地点时会考虑排水和阳光,这是为什么?
-(学生)可能是因为蟋蟀需要一个干燥的环境,排水好的地方不会积水,阳光可以保持干燥。
-(教师)非常正确。这说明蟋蟀在建造住宅时是非常聪明的,它们会考虑很多因素。我们来做一个简单的实验,模拟蟋蟀建造住宅的过程,看看蟋蟀是
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