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10《我们不乱扔》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们不乱扔》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治二年级上册，旨在培养学生良好的环保意识和行为习惯，教育学生爱护环境，不乱扔垃圾，从身边的小事做起，共同维护美好家园。

二、核心素养目标

培养学生良好的道德素养和社会责任感，通过本节课的学习，使学生能够理解并践行爱护环境的道德规范，提升环保意识，形成自觉维护公共卫生和秩序的行为习惯，以及培养合作探究和解决问题的能力。

三、学情分析

二年级的学生正处于道德观念和行为习惯养成的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的生活常识和社会认知，能够理解简单的环保概念；在能力方面，学生具备基本的观察和思考能力，能够通过实例分析理解不乱扔垃圾的重要性。在素质方面，学生开始形成初步的责任感，但需要通过具体情境来引导和强化。

行为习惯方面，学生可能已经养成了不同程度的环境保护习惯，但由于年龄特点，自我控制能力较弱，有时会出现乱扔垃圾的行为。这些行为习惯对于课程学习有着直接影响，一方面，良好的习惯有利于课程的顺利进行和目标的实现；另一方面，不良习惯则需要通过本节课的教学进行纠正。

学生对课程学习的态度积极，好奇心强，愿意参与互动和讨论，这为课程的开展提供了良好的基础。然而，由于注意力集中时间有限，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引和维持学生的兴趣。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：每人一本统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关环保主题的图片、视频，以及课堂讨论用的小卡片。

3.教具：准备一些垃圾模型，用于课堂演示和互动游戏。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段校园或社区环境中乱扔垃圾的短视频，引导学生观察并讨论视频中的不文明行为。

-提问：“你们在视频中看到了什么？这种行为对我们的生活环境有什么影响？”

-学生回答后，教师总结并提出本节课的主题：“今天我们将学习如何做到‘我们不乱扔’，保护我们的环境。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的相关内容，讲解垃圾分类的基本知识，以及不乱扔垃圾的重要性。

-通过图片和实例，讲解垃圾对环境的影响，以及每个人应该如何做到不乱扔垃圾。

-教师引导学生思考：“我们为什么不能乱扔垃圾？”“我们应该如何做到不乱扔垃圾？”

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发小卡片，每张卡片上画有不同的垃圾，要求学生将垃圾模型分类放入对应的垃圾桶。

-学生分组进行垃圾分类游戏，教师巡回指导，纠正错误并给予鼓励。

-游戏结束后，教师邀请几组学生分享他们的分类成果，并进行点评。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出情景问题：“如果你在公园看到有人乱扔垃圾，你会怎么做？”

-学生分组讨论，每组提出一个解决方案，并选代表分享。

-教师根据学生的回答，总结出几种有效的干预方法，并强调每个人都应该成为环保小卫士。

5.课堂小结（3分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调不乱扔垃圾的重要性，并鼓励学生在生活中实践。

-提问：“通过今天的学习，你们认为自己可以做哪些事情来保护环境？”

-学生回答后，教师总结：“每个人都应该从自己做起，做到不乱扔垃圾，保护我们的地球家园。”

6.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家人分享今天学到的环保知识，并尝试一起做到不乱扔垃圾。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过游戏和讨论等多样化的教学方法，帮助学生理解和掌握环保知识，同时培养他们的环保意识和责任感。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《我们的地球家园：环保小故事》

-《垃圾分类与环保手册》

-《环保小卫士：不乱扔垃圾的21天挑战》

-《小学生环保行动指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察并记录一周内家里的垃圾分类情况，分析哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-鼓励学生绘制一幅“环保小卫士”海报，展示不乱扔垃圾的重要性和方法。

-安排学生进行小范围的环保社会调查，了解周围人对垃圾分类和环保的态度和行为。

-让学生收集有关环保的新闻报道或故事，并在班上分享，提高同学们的环保意识。

-建议学生与家人一起观看环保主题的纪录片或电影，如《地球上的星星》《塑料海洋》等，之后讨论观后感。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植树节、清洁日等，亲身体验环保行动。

-让学生尝试编写一首关于环保的童谣或诗歌，通过创意