10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第四课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第四课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

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教材分析

“10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第四课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版”本节课以我国近代史上的重要历史事件——抗日战争和人民解放战争为主线，通过讲述这两场战争的胜利，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。本课时内容紧密结合教材，旨在让学生了解我国人民在党的领导下，英勇斗争、顽强拼搏，最终取得胜利的历史过程。

核心素养目标

培养学生对国家历史的认知与理解，增强国家认同感和民族自豪感；锻炼学生分析历史事件的能力，提升思维品质；通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解抗日战争和人民解放战争胜利的历史意义，以及这两场战争对中国人民和中国历史的影响。

难点：深入分析战争中体现的民族精神、战略智慧和历史必然性。

解决办法：

1.利用多媒体资源，展示战争历史图片、文献资料和视频片段，帮助学生形象化地理解战争背景和过程。

2.通过小组讨论，引导学生分享对战争胜利意义的个人理解，促进思维碰撞。

3.设计问题链，逐步引导学生分析战争胜利的原因和影响，如党的领导作用、人民力量、战略决策等。

4.结合课后练习，布置相关作业，巩固学生对重点内容的掌握。

5.对于难点，教师通过案例分析、历史故事讲述等方式，帮助学生理解战争背后的深层次因素。

教学资源

1.统编版五年级下册道德与法治教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

3.历史战争图片及文献资料

4.抗日战争和人民解放战争相关纪录片片段

5.教学PPT

6.互联网资源（历史资料查询）

7.小组讨论指导材料

8.课后练习题库

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示抗日战争和人民解放战争的相关图片，引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：询问学生关于抗日战争和解放战争的基本知识，如战争时间、参战各方、战争结果等，以此作为新课的切入点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍抗日战争和人民解放战争的背景、过程和胜利的意义，强调党的领导和人民的作用。

-举例说明：通过讲述战争中著名的战役和英雄人物的故事，如平型关大捷、地道战等，帮助学生理解战争的艰苦性和胜利的来之不易。

-互动探究：将学生分组，讨论战争中体现的民族精神和战术智慧，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及战争的时间、地点、重要事件等，检验学生对课堂内容的掌握。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调抗日战争和人民解放战争胜利的历史意义，以及对学生情感态度价值观的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于抗日战争或人民解放战争中某个英雄人物或战役的短文，加深对战争胜利背后故事的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《抗日战争全史》、《解放战争演义》等，提供更深入的历史背景和战争细节。

-文献：《中国人民抗日战争史》、《解放战争时期重要文献选编》等，帮助学生了解官方历史文献。

-电影：《地道战》、《英雄儿女》等，通过电影艺术的形式，让学生更直观地感受战争的氛围和英雄人物的精神风貌。

-纪录片：《抗日战争》、《解放战争》等，以纪录片的形式，详细记录战争的历史进程，增强学生的历史认知。

-网络资源：国家博物馆、抗日战争纪念馆等官方网站，提供丰富的历史资料和在线展览。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与抗日战争和人民解放战争相关的历史书籍和文献，加深对历史的理解和认识。

-观看纪录片和电影：组织学生观看相关纪录片和电影，通过视觉影像加深对战争历史的感受，同时进行观影讨论，分享各自的观影心得。

-参观纪念馆：如果条件允许，组织学生参观抗日战争纪念馆、解放战争纪念馆等地，亲身体验历史，感受战争的残酷和胜利的来之不易。

-研究性学习：引导学生进行小课题研究，如研究某位战争英雄的事迹、某场重要战役的历史意义等，培养学生的研究能力和批判性思维。

-交流分享：定期举办历史知识分享会，让学生展示自己的学习成果，通过同伴教育的方式，互相学习，共同进步。

-社会实践：鼓励学生参与社区爱国主义教育活动，如清明祭扫烈士墓、国庆节期间的红色主题教育活动等，将课堂所学与社会实践相结合，增强社会责任感和历史使命感。

板书设计

1.课文重点知识点：

①抗日战争胜利的历史意义

②人民解放战争